Пояснительная записка

Направленность программы- художественно- эстетическая. 

В основу программы положены типовые программы по дополнительному образованию для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ, а также собственный опыт работы с детьми.

Образовательное и воспитательное значение лепки и бумагопластики очень большое, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка и бумагопластика расширяют кругозор, способствуют формированию творческого отношения к окружающей жизни. Занятия лепкой и бумагой воспитывают художественный вкус ребёнка, умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть. Необходимо только помочь ребёнку их отыскать.

Лепка и бумагопластика воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребёнка, мышцы пальцев, ловкость рук, учит выражать свои чувства и мысли. Если мы  хотим, чтобы ребёнок красиво писал, мастерил, рисовал, занимался рукоделием, ему надо дать в руки пластилин, тесто, глину, бумагу или другие пластичные материалы.

Тесто и бумага – удивительно пластичные материалы ,не пачкают рук.  Долго сохраняется. Но в то же время – хрупкие при небрежном обращении. В народе издавна отметили пластические свойства теста и бумаги, и создавали из них самые разные фигурки, которыми одаривали своих друзей  к Новому году, Рождеству.

Новизна программы

В такой многонациональной стране как Россия ,особую актуальность приобретает сбалансированный подход к воспитанию у детей уважения к истории, традициям своего народа и народов, населяющих нашу страну. Знакомство с народным декоративно-прикладным творчеством России способствует формированию национального самосознания, взаимопроникновению культур, воспитывает чувство взаимопонимания между народами, формирует этническую толерантность.

Актуальность программы

Данная программа позволяет создать условия для самореализации  личности ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Исходя из этого, данная программа опирается на следующие принципы:

-принципы культуросообразности  -  ориентация на потребности детей, адаптацию к современным условиям жизни общества, учитывая культурные традиции родного края;

-принципы природосообразности  -  учёт возрастных возможностей и задатков обучающихся при включении их в разные виды деятельности (рисование, конструирование, лепка);

-принцип дифференцированности и последовательности  -  в программе чередуются различные виды и формы занятий, в то же время идёт усложнение приёмов работы, разумно чередуется нагрузка;

-принцип креативности  -  развитие творческих способностей ребёнка, выражающееся в том, что в ходе реализации данной программы доминирует творческое начало и творчество, рассматриваемое как критерий оценки личности и отношений в коллективе;

-принцип гуманизации  -  ребёнок является основой ценностей общекультурного человеческого социума, предполагает уважительное отношение к личности обучающегося. 

Цели программы:  

 воспитание интереса и любви к народному творчеству; формирование и развитие общетрудовых  и специальных умений и навыков путём обучения технологическим приёмам работы с солёным тестом и бумагопластикой ; вовлечение детей в активную творческую деятельность.

Задачи обучения:

-обучить основным приёмам и навыкам работы с солёным тестом и бумагой;

-познакомить с древними промыслами и современными видами декоративно-прикладного искусства России;

-воспитывать бережное отношение к народной культуре;

-развивать творческое мышление, способность создания и реализации образа;

-воспитывать уважительные отношения между членами коллектива посредством совместной творческой деятельности;

-воспитывать аккуратность, усидчивость. 

Задачи первого года обучения

  - освоить  приёмы  работы с бумагой  и солёным  тестом;

     -   изучить основные  понятия, терминологию;

     -  овладеть технологией   конструирования объёмных изделий из бумаги

        и солёного    теста. 

Задачи второго года обучения

- познакомить с основными  свойствами поделочных материалов;

 -освоить   особенности   выполнения аппликации в смешанной технике;

-овладеть приемами   тиснения,   гофрирования, завивания бумаги;

- совершенствовать  навыки, приемы  моделирования объёмных игрушек на   основе цилиндра и конуса из солёного теста;

- изучение принципов составления композиции при  выполнении     объемных    игрушек-сувениров;

-выполнять работы    по    собственному   эскизу,   замыслу.

 Формы и режим занятий.

Образовательная программа рассчитана на 2 года обучения для детей младшего школьного возраста 7 – 12 лет.  

Оптимальное количество детей в группе 13-15 человек, так как при большем количестве воспитанников педагог не сможет уделить необходимое количество времени для индивидуальной работы с каждым ребёнком.

Режим  занятий: 1 год обучения- 2 раза в неделю ,по 1 часу  ( 76 часа  в год)

                              2 год обучения -2 раза в неделю по 2 часа (152 часов в год)                                            

Обучающиеся должны знать:

-правила техники безопасности при работе с солёным тестом и бумагой, пластмассовыми ножами, стеками и ножницами, клеем;

-правила работы с красками, кистями, клеем;

Обучающиеся должны уметь :

- делить тесто на части разными способами;

-выполнять базовые формы -соединять детали;

-аккуратно вырезать детали из теста и бумаги ;

Ожидаемые результаты:

1.      Знание свойств солёного теста и бумаги, приёмов работы с ним и умение изготавливать из них изделия декоративно-прикладного творчества. 

2.      Знание народных промыслов , интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

3.      Сформированность трудовых навыков, творческой инициативы, трудолюбия.

Критерии результативности:

- применение полученных знаний при изготовлении декоративных изделий;

- соблюдение технологии изготавливаемых изделий;

- отсутствие травм во время работы;

- переход от простых работ к более сложным;

- наличие высокого уровня самостоятельности. 

Подведение итогов первого и второго года обучения

- конкурс на самую лучшую работу из солёного теста;

 - конкурс на самую лучшую работу из бумаги;

- конкурс на самую интересную сказку;

В течение года проходят промежуточные выставки детских работ, персональные выставки обучающихся.  Дети принимают участие, в выставках декоративно-прикладного творчества. А так же в итоговой выставке.

 Методы, применяемые при подготовке к занятиям подразделяются на:

Словесные (рассказ-объяснение, беседа, чтение книг, сказка);

Наглядные (демонстрация педагогом приемов работы, наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся, экскурсии);

Практические (выполнение упражнений, овладение приемами работы, приобретение навыков, управление технологическими процессами).

При организации работы  коллектива используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, рисунки, открытки и эскизы, специальную и дополнительную литературу, фотографии детских работ. 

 

                                             Учебно-тематический план 

                                                        1-год обучения

 

№                                        ТЕМАТеорияПрактикаВсего   

1  Вводное занятие. Т.Б.,С.Г..11   

2 АППЛИКАЦИЯ  из  бумаги23638   

2.1Мозаичная аппликация.  «Грибы в корзине».257   

2.2Объёмная аппликация.  «Букет цветов»55   

2.3 Сюжетная аппликация.  «Рыбки в аквариуме».55   

2.4 «Бабочка и улитка»55   

2.5. «Ноготки» с гладкими листочками55   

2.6«Цветы с колосьями»55   

2.7 «С новым годом!»55   

3ТЕСТОПЛАСТИКА23638   

3.1Техника безопасности и  санитария и гигиена при работе с солёным тестом.11   

3.2Как сделать солёное тесто, как лепить, как сушить?

 (2 стакана муки , 1стакан соли , 125 мл воды,

1 ложку крема для рук.

Лепим поделки сразу на том месте 

(на бумаге или доске),где она будет сохнуть.

 

Сушка фигурок осуществляется в духовке 

при 80 градусов в течении часа .

 

11   

3.3  «Корзина с цветами». Рисунок в цвете. Лепка. Сушка. Окрашивание. Сборка панно.99   

3.4   «Праздничный подсвечник». Рисунок в цвете. Лепка. Сушка. Окрашивание. Сборка панно9 9   

3.5«Букет из роз».Рисунок в цвете. Лепка. Сушка. Окрашивание. 

Сборка панно.99   

3.6Животные. Рисунок в цвете. Лепка. Сушка. Окрашивание. Сборка панно77   

3.7Организационные мероприятия, итоговые занятия.22   

Всего:

97676 

                           

                              Содержание программы первого года  обучения

1. Вводное занятие. Техника безопасности, санитария и гигиена при работе с бумагой, клеем ,ножницами. Правила поведения. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила безопасного труда.

2. Мозаичная аппликация из бумаги. Знакомство с приёмами работы, которые необходимо знать. 

Мозаика выполняется из кусочков бумаги одного цвета или различных цветов, составляющих детали изображения. Качество кусочков бумаги также может быть разным. Мозаика из бумаги бывает : контурной (кусочки наклеиваются по краю изображения), сплошной (заклеивается внутренняя поверхность изображения). Мозаику можно сделать с просветами или без них. Оригинально будет смотреться мозаичная работа, выполненная из объемных элементов, сделанных из фантиков или бумажных салфеток катышков, комочков. Главное - подобрать нужное количество элементов по цвету. 

2.1 Мозаичная аппликация «Грибы в корзине» 

Практика: Рисование контура грибов в корзине. Из кусочков бумаги изготовление сплошной аппликации из простых фигур: квадрат, треугольник, круг, овал.

 

2.2 Объёмная мозаичная аппликация  «Букет цветов»

Практика: Рисование контура цветов в корзине.  Сделать комочки из цветной бумаги для лепестков и листьев(цвет по выбору),приклеить на светлый фон.

 

2.3 Сюжетная аппликация. «Рыбки в аквариуме»

Практика: Рисование контура рыбок в аквариуме. Сделать комочки из цветной бумаги для рыбок, нарезать тонкие зелёные полоски для травки в аквариуме, приклеить на голубой фон картона.

2.4 «Бабочка и улитка»

Практика: Рисование контура бабочки и улитки. Бабочка вырезается овальной фигурой, крылья делаются из окрашенной салфетки. Улита вырезается из цветной бумаги мелкими кусочками. На светлом картоне рисуется веточка и на неё приклеивается бабочка и улитка.

2.5 «Ноготки с гладкими листочками»

Практика: Рисование контура цветов и листьев. Цветы ноготков выполняются из кусочков бумаги жёлтого цвета. Мозаику листьев можно сделать с просветами. 

2.6 «Цветы с колосьями»

Практика. На белом картоне рисуется гуашью колосья. Сделать комочки из цветной бумаги для цветов. Лепестки и листья (цвет по выбору),приклеить на светлый фон с нарисованными колосьями.

2.7 «С новым годом!» Поздравительная открытка.

Практика: По шаблону вырезается ёлка из зелёного картона, приклеивается на открытку. Ёлка украшается новогодними украшениями сделанными из маленьких комочков окрашенной разными цветами, салфетки.

 

3.Тестопластиа. 

Техника безопасности, санитария и гигиена. Работа с солёным тестом. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила безопасного труда.

 3.1 Приёмы работы, которые необходимо знать. Учимся делить на части (откручиваем, отщипываем, разрезаем и надрезаем стекой, формуем с помощью формочек). Учимся придавать форму (раскатываем в ладонях и на столе, сплющиваем, вдавливаем, вытягиваем, сгибаем). Учимся соединять детали (прижимаем, примазываем, заглаживаем).

 3.2 Как сделать солёное тесто, как лепить, как сушить? 

 

Рецепт солёного теста:

 

- 2 стакана муки 

- 1стакан соли 

-  примерно 125 мл воды

-  желательно добавить 1 ложку крема для рук

 

 Лепим поделки сразу на том месте (на бумаге или доске),где она будет сохнуть.

 Сушка фигурок осуществляется в духовке при 80 градусов в течении часа .

 

 Другой вариант- сушить поделки на батарее.  

 

3.3 Корзина с цветами. Рассматривание иллюстраций цветов, определение базовых форм из которых они состоят. Рисование и лепка корзины с цветами. Сушка. Раскрашивание . Сборка панно.

3.4«Праздничный подсвечник» Рассматривание иллюстраций цветов, определение базовых форм из которых они состоят. Рисование и лепка корзины с цветами. Сушка. Раскрашивание . Сборка панно.

3.5 «Букет из роз» Рассматривание иллюстраций цветов, определение базовых форм из которых они состоят. Рисование и лепка корзины с цветами. Сушка. Раскрашивание . Сборка панно.

3.6 Животные. Рассматривание иллюстраций цветов, определение базовых форм из которых они состоят. Рисование и лепка корзины с цветами. Сушка. Раскрашивание . Сборка панно.

3.7 Организационные мероприятия, итоговые занятия.

Посещение музеев и выставок.

Подготовка к выставкам: оформление работ , создание экспозиции.

Участие в выставках и конкурсах по декоративно-прикладному искусству различного уровня:

 внутренних, районных, окружных, городских, международных. 

 

 

 

Учебно-тематический план 

второй год обучения

  

                 КОЛИЧЕСТВО   ЧАСОВ   

 ТЕОРИЯ    ПРАКТИКА   ВСЕГО   

1                         ТЕСТОПЛАСТИКА

        

Вводное занятие. Техника безопасности ,санитария и гигиена при работе с солёным тестом.                                                                           

17476   

1.1Тестопластиа . Как сделать солёное тесто, 

как лепить, как сушить?

 (2 стакана муки , 1стакан соли , 125 мл воды,

1 ложку крема для рук.

Лепим поделки сразу на том месте 

(на бумаге или доске),где она будет сохнуть.

 

Сушка фигурок осуществляется в духовке 

при 80 градусов в течении часа .

 Другой вариант- сушить поделки на батарее.  

 

 

 

1   

1.2Ветка сирени. Рисунок в цвете .Лепка. Сушка  Окрашивание. Сборка панно1818   

1.3Корзина с цветами. . Рисунок в цвете .Лепка. Сушка.  Окрашивание. Сборка панно1818   

1.4Изготовление подарков. Рисунок в цвете .Лепка. Сушка.  Окрашивание. Сборка панно1818   

1.5Лепка поздравительных цветов с птицами. . Рисунок в цвете .Лепка. Сушка.  Окрашивание. Сборка панно 2020   

2БУМАГОПЛАСТИКА27474   

2.1Техника безопасности и санитария и гигиена при работе с бумагой ,клеем, ножницами11   

2.2Техника выполнения плотной катушки, спирали, ажурных элементов11   

2.3Чудесные спирали.«Тюльпаны»Панно.1818   

2.4Чудесные спирали «Ландыши».Панно1818   

2.5 Чудесные спирали «НЕЗАБУДКИ» Панно1818   

2.6Чудесные спирали. Мотивы Хохломы. «ЦВЕТЫ»1818   

2.7Организационные мероприятия, итоговые занятия.22   

ВСЕГО:152 

 

                                Содержание программы второго года обучения

1. Вводное занятие. 

1.1 Техника безопасности, санитария и гигиена. Работа с солёным тестом. Правила поведения. Организация рабочего места. План и задачи на год. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила безопасного труда.

  Знакомство с приёмами работы, которые необходимо знать (откручиваем, отщипываем, разрезаем и надрезаем стекой, формуем с помощью формочек). Учимся придавать форму (раскатываем в ладонях и на столе, сплющиваем, вдавливаем, вытягиваем, сгибаем). Учимся соединять детали (прижимаем, примазываем, заглаживаем). Элементы цветоведения  (7 цветов радуги, холодные, тёплые цвета).

1.2 Ветка сирени. Рассматривание иллюстраций цветов, определение базовых форм из которых они состоят. Рисование и лепка ветки сирени . Сушка. Раскрашивание . Сборка панно.

1.3 Корзина с цветами. Рассматривание иллюстраций цветов, определение базовых форм из которых они состоят. Рисование и лепка корзины с цветами. Сушка. Раскрашивание . Сборка панно.

1.4 Изготовление подарков. Украшения. Рассматривание репродукций и образцов работ. Знакомство с узорами и орнаментами.  Изготовление шаблонов, лепка мелких элементов, сборка    работы,  раскрашивание, лакирование. Лепка броши, кулона, браслета, бус. 

1.5 Лепка поздравительных цветов с птицами. Рассматривание иллюстраций цветов, птиц. Определение базовых форм из которых они состоят. Рисование и лепка поздравительных цветов и птиц. Сушка. Раскрашивание . Сборка панно.

2.    Бумагопластика

2.1 Техника безопасности, санитария и гигиена при работе с бумагой, клеем ,ножницами. Правила поведения. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила безопасного труда.

2.2 Техника выполнения плотной катушки, спирали, ажурных элементов.

2.3 Чудесные спирали. «Тюльпаны» 

В букете 9 тюльпанов. Для цветов использованы полоски бумаги шириной 0,3см. скрученные в форме удлинённой капли. Для листьев плотная бумага в тон стебля. Задний фон затонирован сухой пастелью. При сборки панно используется клей ПВА.

2.4 Чудесные спирали. «Ландыши»

5 белых цветочков состоят из 5 деталей каждый. Лепестки скручены из полоски бумаги шириной 0,3см. и придана форма «капельки» . Для листьев плотная, зелёная бумага в тон стебля. Задний фон затонирован сухой пастелью. При сборки панно используется клей ПВА. 

2.5 Чудесные спирали. «Незабудки»

На жёлтом фоне расположены 5 цветов разных размеров синего цвета. Каждый из 5 цветов состоит из 7 лепестков в форме капли. Лепестки скручены из полоски бумаги шириной 0,3см.. Серединка- скрученная тугая спираль. Листья рифлёные разных размеров. При сборки панно используется клей ПВА. 

2.6 Чудесные спирали. Мотивы Хохломы. «Цветы»

Букет состоит из 9 цветков красного и жёлтого цвета. Каждый из 9 цветов состоит из 5 лепестков в форме капли. Лепестки скручены из полоски бумаги шириной 0,7 см.. Серединка- скрученная тугая спираль. Листья рифлёные разных размеров. При сборки панно используется клей ПВА. 

2.7 Организационные мероприятия, итоговые занятия.

Посещение музеев и выставок.

Подготовка к выставкам: оформление работ , создание экспозиции.

Участие в выставках и конкурсах по декоративно-прикладному искусству различного уровня: 

внутренних, районных, окружных, городских, международных. 

Содержание программы реализуется на занятиях следующих видов: учебные (теоретические и практические занятия, экскурсии);  контрольные (подготовка и проведение выставки). Итоговые занятия по изученной теме могут быть одновременно и учебными и контрольными. Основным видом занятий является практическое.

Программа является примерной и может носить вариативный характер. Приведённое в программе распределение часов на отдельные темы нужно рассматривать как примерное. В зависимости от уровня знаний детей, от возникающих в процессе обучения ситуаций педагог может несколько увеличить или уменьшить время изучения отдельных тем при условии, что в результате будет обеспечено сознательное и прочное усвоение детьми всего материала, предусмотренного программой. А так же педагог может вносить в неё изменения в зависимости от своих интересов и пожеланий детей, материальной обеспеченности. Но при этом должен решать основные задачи.

 

Условия реализации программы

Для обеспечения занятий необходимо:

-помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям: сухое, светлое, с естественным доступом воздуха, хорошо налаженной вентиляцией, по площади, рассчитанное на группу не менее 15 человек;

-общее освещение мастерской лучше обеспечивать люминесцентными лампами, которые наиболее близки к естественному освещению;

-при выполнении индивидуальных работ, к общему освещению рекомендуется дополнительное, – в виде настольных ламп на стойках, с металлическими колпаками, защищающими от прямого воздействия света;

-окна должны быть защищены от воздействия прямых солнечных лучей (занавес, жалюзи);

-столы, расположенные таким образом, чтобы свет падал с левой стороны или спереди работающего;

-в мастерской нужна доска для демонстрации схем, чертежей, рисунков;

-расходные материалы: мука, соль, глина, краски (гуашь), карандаши, линейки, ластики, калька, рамки, ткань или бархатная бумага для фона панно, природные материалы (шишки, ветки, ракушки, семена растений), проволока, бусины, лак ПФ-283 или нитролаки НЦ, АК, скалка, валик, ситечко , чесноковыжималка,  стеки;

- демонстрационный материал: альбом выставочных работ, готовые образцы изделий, репродукции картин, образцы рисунков.

                                                                  Литература

  Книги и пособия , используемые педагогом:

  Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: 

  Культура       быта . – М.: «Просвещение» 1986.

  Антипова М. А. Солёное тесто. Красивые вещи своими руками.    - М.: Ростов 

  Хананова И. Н. Солёное тесто. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2006

  Михайлова И. Лепим из солёного теста. - М.: «Эксмо»,  2004

  Кискальт И. Солёное тесто.  - М.: Профиздат, 2007.

  Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство. – М.: «Просвещение», 2000. 

  Давыдова Г.Н.  Бумагопластика цветочные мотивы. – Скрипторий 2007.

  Романовская А. Л. Поделки из солёного теста. – М.: АСТ; 2006.