Описание опыта работы учителя русского языка и литературы Турабековой Р.Т. Методическая проблема: «Наглядность – как стимул к  познавательной деятельности учащихся» Турабекова Р.Т.- стаж работы 25 лет. Задача учителя русиста, обучающего младших школьников – развивать активность ребят, прививать им интерес к русскому языку, желание его изучать. Применение наглядности как стимул познавательной деятельности учащихся – одно из главных моих задач. Ссылаясь на многолетний опыт, (25 лет) отмечу, что дети хорошо читающие и имеющие высокий уровень речевого развития, могут успешно обучаться по всем предметам. Осуществить это помогает мне художественное слово с применением наглядности. На уроках русского языка я сочетаю различные виды тренировочных упражнений, игровых моментов, мини-сочинений о природе, о животных и т.д. Много времени уделяю различным аспектам словарной работы.    Стараюсь строить свои уроки так, чтобы ребята постоянно ощущали своё продвижение вперед, готовлю определённые задания для каждого ученика. Для развития речи и разговора, беседы использую наглядные и раздаточные материалы, техническое средство. Широко использование наглядных пособий и ТСО помогает добиваться эффективности в обучении и высокого качества знаний по русскому языку.                      Справка на учительницу русского языка и литературы Турабекову Р.Т.   Турабекова Рано Тохташовна – педагог со стажем, человек постоянно ищущий, творческий. Работает в данной школе с _____ года.   За эти годы учительница достигла педагогического мастерства. Её уроки отличаются насыщенностью, глубиной познания. На уроках царит атмосфера доброжелательности, деловой обстановки, которая позволяет всем учащимся овладеть учебным материалом.   Для учащихся этого педагога каждый урок – интересное открытие, увлекательное путешествие, наблюдение, неиссякаемая радость познания. Чтобы активизировать учащихся, она применяет разнообразные формы и методы обучения,  вводит элементы новизны. Это тестирование, ребусы, игры, небольшие инсценировки, разгадывание загадок, шарад. На всех уроках использует наглядность, раздаточный материал. Рано Тохташовна применяет методику критического мышления. Это способствует расширению кругозора и логического мышления учащихся, использует дифференцированный подход к учащимся. Рано Тохташовна старается строить свои уроки так, чтобы ребята постоянно ощущали своё продвижение