В настоящее время очевидна необходимость подготовки учащихся к творческой деятельности. В связи с этим повышается роль школы в воспитании активных, инициативных, творчески мыслящих людей – этот социальный запрос соответствует потребностям ребенка быть самостоятельным, знать свои возможности и уметь их использовать.

Актуальность проблемы обозначила ряд противоречий:

- между необходимостью учета индивидуальных особенностей, склонностей, интересов учащихся и массовым характером обучения;

- между необходимостью включения каждого учащегося в практическую деятельность и традиционными формами обучения.

Выявленные  противоречия способствовали выбору моей темы самообразования: «Развитие творческих способностей младших школьников через проектную деятельность».

Цель:

- развитие творческих способностей младших школьников в урочной и внеурочной деятельности через проектную деятельность.

В ходе  изучения проблемного поля были определены педагогические задачи, способствующие развитию творческих способностей младших школьников, такие как:

- замечать любые творческие проявления учеников;

- создавать условия для развития творческих способностей через проектную деятельность на уроках и во внеурочной работе.