Методическое письмо «Создание организационно – педагогических условий для подготовки учителей русского языка и литературы  к введению ФГОС«Стандарт ориентируется на достижение качественно иных результатов образования и переход от ассоциативно – репродуктивной модели обучения к модели, построенной на деятельностных принципах. Как и в любом другом деле центральной фигурой всех изменений был и остаётся человек, педагог, учитель, инициатива и квалификация которого в значительной мере определяют успех модернизации в целом. Действительно, кадры школы должны иметь не просто базовое профессиональное образование и необходимую квалификацию, они должны быть способны к инновационной профессиональной деятельности. В этом суть кадровой политики в условиях современного общества.