Общее описание Проекта

В рамках воспитательно-образовательного проекта создан электронный образовательный ресурс «С Интернетом вокруг света» - виртуальная книга путешествий, в котором собрана и систематизирована информация о странах мира. Над созданием Проекта в рамках внеурочной и внешкольной деятельности работали четыре творческие группы обучающихся седьмых классов, педагогический коллектив МБОУ «СОШ № 3» при поддержке социальных партнеров школы. Электронный образовательный ресурс содержит сведения о четырех странах мира – Египте, Исландии, Китае, Соединенных Штатах Америки – и может расширяться и пополняться новыми страницами о странах мира.

Данный электронный ресурс может использоваться в любом муниципальном образовательном учреждении при осуществлении учебно-воспитательного процесса.

Глоссарий Проекта

Виртуальная книга путешествий - электронный образовательный ресурс, в котором собрана, систематизирована и размещена по разделам информация о странах мира.

Раздел виртуальной книги – презентация конкретной страны, в которой содержится различная информация.

Мини-проект – тематическая часть раздела виртуальной книги, подготовленная и оформленная индивидуально членом творческой группы.

Творческая группа – коллектив, добровольно сформированный на основе общих интересов учащимися седьмых классов.

Социальный партнер - физическое лицо (из числа родительской общественности, жителей микрорайона школы и др.), общественные организации, оказывающие на безвозмездной основе помощь в реализации Проекта.

Разработчики Проекта

Автор идеи Проекта

Попова Лариса Петровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «СОШ № 3» Администрации МО «Город Майкоп»

Руководитель проекта

Хатагова Нелли Аслановна, директор МБОУ «СОШ № 3», Почетный работник образования,

Белянская Ирина Яковлевна, заведующая библиотекой
Цветков Денис Александрович, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Педагогический коллектив школы

Участники проекта

• •учителя - предметники, работающие в параллели 7–х классов
• •классные руководители
• •социальный педагог
• •библиотекарь
• •руководители кружков дополнительного образования
• •обучающиеся 7-х классов.

Цель разработчиков Проекта:

Апробация и внедрение в воспитательно-образовательный процесс инновационных педагогических технологий, обеспечивающих условия для развития личностного потенциала обучающихся, способных конкурировать в пространстве медиатехнологий и информационных полях.

Цель участников Проекта:

Создание виртуального дневника путешествий как способ удовлетворить потребности каждого школьника в познании мира, саморазвитии и самовыражении.

Задачи разработчиков Проекта:

•создать новые условия для развития творческих способностей учащихся, индивидуализации процесса обучения и воспитания;

•формировать у школьников устойчивый интерес к процессам, происходящим в мире, на основе установок толерантного сознания и поведения;

•осуществлять профилактические меры по предупреждению негативных проявлений (экстремизм, ксенофобия);

•формировать позитивную практику взаимоотношений носителей различных этнических и конфессиональных традиций.

Задачи участников Проекта:

•освоить комплекс новых компетенций (предметных, метапредметных, коммуникативных, информационно-коммуникационных, социальных);

•научиться конструктивно сотрудничать в рамках творческой группы ровесников.

Ресурсы проекта

Кадровые

• •учителя - предметники, работающие в параллели 7–х классов
• •классные руководители
• •социальный педагог
• •библиотекарь
• •руководители кружков дополнительного образования.

Финансовые

• •местный бюджет
• •бюджет образовательного учреждения
• •привлеченные средства

Материально-техническая база

• •материально-техническая база МБОУ «СОШ № 3»
• •персональные компьютеры обучающихся
• •материально-техническая база партнеров Проекта.

• В ходе реализации Проекта участвовал педагогический коллектив Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3». Учителя разных предметных циклов, классные руководители в рамках внеурочной и внешкольной деятельности совместно с обучающимися 7 классов работали над созданием страниц виртуальной книги, рассказывающей о странах мира.

Педагогический коллектив активно был вовлечен в процесс создания электронного образовательного ресурса, осуществлял консультационную поддержку, способствовал формированию новых для участников Проекта коммуникативных навыков, сохранению и поддержанию познавательной активности обучающихся. Совместная работа педагогов и обучающихся способствовала созданию условий для возможности вести диалог разных национальных культур.

• Страницы раздела «Кухня народов Китая, Египта» помогла подготовить Смелякова Ю.В.,учитель технологии.
• Руководитель танцевального ансамбля «Пчелки» Денисова Л.Е, сотрудник Центра развития творчества детей и юношества, оказала содействие в постановке танца с веерами, который пожелали выучить участницы творческой группы «Китай».
• Помощь в работе с различными источниками информации была оказана и библиотекарем школы Белянским А.В.
• В реализации Проекта участвовала социальный педагог Гучетль Э.В., которая оказывала социально-методическую поддержку подросткам, относящимся к «группе риска» и состоящим на внутришкольном учете. Участие в общешкольном Проекте обучающихся, находящихся в социально опасном положении, способствовало созданию дополнительных условий для социализации каждого участника Проекта.
• Большую помощь в поиске и систематизации материала оказали сотрудники Централизованной библиотечной системы муниципального бюджетного управления культуры г.Майкопа «Библиотека – филиал №7».
• В рамках обеспечения финансирования проектной деятельности, в соответствии с принятой новой системой оплаты труда были установлены выплаты стимулирующего характера педагогам, принимающим активное участие в инновационной деятельности.
• За счет средств местного бюджета производится оплата телефонных звонков, Интернет-трафика.
• В качестве привлеченных средств были использованы родительские средства (оплата домашнего Интернета, техническое обслуживание персональных компьютеров, оргтехники)
• Для реализации данного Проекта использовалась материально-техническая база
• МБОУ «СОШ № 3». В распоряжении всех участников были
• •2 кабинета информатики (каб.221, каб.231)
• •компьютерное и периферийное оборудование (принтер, сканер, модем, проектор, цифровая камера, фотоаппарат )
• •Интернет
• •конференц-зал
• •актовый зал
• •библиотека
• •спортивный зал корпуса №1, №2
• •зал хореографии
• •школьный музей (для встреч с интересными людьми)
• Социальные партнеры Проекта
• •родительская общественность;
• •выпускники школы;
• •студенты ФГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет»;
• •студенты ФГБОУ ВПО «Майкопский государственный технологический университет»;
• •общественная организация ветеранов педагогического труда МБОУ «СОШ № 3»
• •ЦБС «Библиотека – филиал № 7» БУК г.Майкопа;
• •Филиал Государственного музея искусств народов Востока;
• •Центр развития творчества детей и юношества;

Технология внедрения Проекта

Одной из сильных сторон разработанного Проекта авторы считают его технологичность, проработанность алгоритма действий по разработке, внедрению, реализации и подведению итогов. Данная технология может быть использована в любом муниципальном общеобразовательном учреждении на II уровне обучения. Для этого имеются в основном все необходимые ресурсы (кадровые, финансовые, материально-техническая база). Отсутствие некоторых ресурсных компонентов можно компенсировать развитием социального партнерства с учреждениями культуры, спорта и дополнительного образования.

Проект «С Интернетом вокруг света: виртуальная книга путешествий» способствовал реализации

актуальных в воспитательно-образовательной системе подходов:

• •компетентностный
• •личностно ориентированный
• •деятельностный

стратегических задач, нашедших отражение в документах по развитию системы образования:

•Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

•Основные направления социально-экономической политики правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу.

•Концепция модернизации российского образования на период до 2020 г.

•Концепция духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников.

•Федеральная программа развития образования.

•Концепция системы воспитания муниципального образования «Город Майкоп».

•Программа развития МБОУ «СОШ №3» «Школьник-Гражданин-Россиянин» на

2011-2015 годы.

Данный проект направлен на развитие социально значимых компетенций всех участников воспитательно-образовательного процесса:

Предметные:

(в области изучаемых предметов)

история - знание, понимание важнейших достижений культуры стран мира и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; объяснить свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям всеобщей истории, достижениям мировой культуры;

литература– сравнение и сопоставление полученной информации, овладение монологической и диалогической речью, использование разных видов чтения(ознакомительное, просмотровое, поисковое, сопоставлений плана текста);

география – умение работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами, поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;

биология - умение проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить отличительные признаки основных систематических групп, работать с биологическими словарями и справочниками в поисках семантики биологических терминов и другой научной информации (в том числе с использованием информационных технологий);

иностранный язык – расширение образовательного кругозора, формирование толерантного отношения к поликультурному пространству, приобщение к другой национальной культуре;

информатика – умение оперировать информационными объектами: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности, создавать информационные объекты, презентации, разрабатывать веб-страницы;

основы

безопасности

жизнедеятельности - соблюдение нормы поведения в социуме, правил здорового образа жизни; следование требованиям техники безопасности, гигиены эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

физическая культура – осознание роли физической культуры как явления общечеловеческой культуры, обеспечивающей творческую активность, культуру поведения, общения, взаимодействия с людьми;

мировая

художественная

культура – понимание ценности мировой художественной культуры как средства развития культуры личности, формирование личностной оценки произведений мировой художественной классики и современного искусства.

Метапредметные:

в области экономики, экологии, этнографии, статистики.

Социальные:

умение сотрудничать в группе, координировать и анализировать деятельность своей группы, распространять информацию в школьном сообществе, налаживать связи с социальными партнёрами.

Коммуникативные:

отбор, компелляция, презентация информации из разных источников.

Медиа-технологии:

работа в Интернете, освоение новых программных продуктов, подготовка презентации, разработка веб-страниц.

Проект реализовался в три этапа:

I этап (подготовительный): август - сентябрь 2011 г.

II этап (основной): сентябрь 2011 г.- апрель 2012 г.

III этап (завершающий): май - август 2012 г.

Описание эффектов, достигаемых при

использовании инновационного продукта

Использование в образовательном пространстве школы такого инновационного продукта, как представленный Проект, позволит достигнуть разноплановых эффектов.

Для обучающихся

- формирование навыков социально направленной деятельности в области медиатехнологий;

- развитие имеющихся и формирование новых компетенций по предметам;

- повышение мотивации к изучению различных предметов, занятиям внеурочной и внешкольной деятельности;

- повышение уровня толерантности;

- расширение представления о многообразии социокультур;

- предупреждение негативных явлений в подростковой среде, связанных с неприятием экстремизма и ксенофобии;

- развитие имеющихся и формирование новых компетенций по предметам:

• •история
• •литература
• •география
• •биология
• •иностранный язык
• •информатика
• •мировая художественная культура
• •физическая культура
• •основы безопасности жизнедеятельности

Для педагогов

- увеличение количества учителей, вовлеченных в инновационную деятельность

- возможность использовать новые (внеурочные) формы взаимодействия с учениками

- повышение квалификации в области применения компетентностного подхода.

Для школы вцелом

-повышение культуры и правосознания при использовании медиа- и IT-технологий

- выработаны установки неприятия ксенофобии, негативного отношения к экстремизму

- повышение уровня инновационности образовательного процесса

-повышение уровня комфортности школьной образовательной среды

- создание привлекательной воспитательно-образовательной среды, способствующей развитию личностного потенциала обучающихся

Постпроектное развитие

Ход и итоги Проекта освещались в местных средствах массовой информации, в муниципальной газете «Майкопские новости», в виде электронных публикаций. Дальнейшее создание виртуальной книги путешествий «С Интернетом вокруг света» силами учащихся – участников завершённого Проекта продолжается в 2013- 2014 учебном году. Будут добавлены новые страницы в уже имеющиеся разделы книги, и созданы новые разделы о странах мира.

Распространение позитивного опыта в воспитательно-образовательной среде школы проводилось через проведение обучающих семинаров, мастер-классов, выпуск и распространение методических рекомендаций.

Распространение инновационного опыта в муниципальной и региональной образовательной системе осуществилось через участие в фестивалях профессионального мастерства в 2012 году, Педагогических чтениях в 2013 году, августовском совещании педагогических работников в 2013 году, публикации в местных средствах массовой информации.

Вцелом такая комплексная разноплановая деятельность способствовала внедрению медиапроектов в воспитательно-образовательный процесс уже не в инновационном режиме, а в режиме постоянной практики.