"Описание материала:

В пособии представлены перспективное планирование организованной учебной деятельности для 2 младшей и средней группы, образцы заполнения технологических карт, разработки занятий, дидактическое приложение. Кроме того, сюда включены материалы организации и проведения диагностики усвоения детьми программного материала; критерии оценивания, рекомендации по составлению карточек – заданий для двух возрастных групп, что позволит отслеживать образовательный уровень детей.Материалы пособия адресованы воспитателям дошкольных учреждений для широкого применения в качестве основы организации образовательного процесса по программе «Зерек бала».

Практическая значимость данного материала заключается в том, что в условиях дошкольных мини-центров, где в основном организованы разновозрастные группы, наиболее эффективно применять интегрированный подход к воспитательно-образовательному процессу. Например, чтобы организовать детей двух разных возрастов в один единый процесс, не достаточно посадить их за столики. Необходимо учитывать возрастные, индивидуально-личностные особенности воспитанников, совмещая несколько видов деятельности на одном занятии: развитие речи и аппликация, математика и лепка. Дети с удовольствием включаются в работу, лучше усваивают материал, что даёт положительные результаты в учебно-воспитательной работе мини-центра. Кроме того, плавный переход от одной деятельности к другой, позволяет сэкономить режимное время, учитывая то, что занятия планируются на две возрастные группы.Содержание данного пособия состоит из пяти разделов.

В первом разделе представлены: сетка занятий, учебный план, перспективное планирование на учебный год. Сетка занятий составлена с учётом учебной нагрузки: в средней группе 12 часов в неделю, во 2 младшей – 11 часов.В перспективном планировании отражена системность подачи материала: если берётся какая-нибудь тема, например, по развитию речи - «Первый снег», то цели её закрепления ставятся и на других видах занятий: аппликация «Снеговик», рисование «Снежные узоры», художественная литература – заучивание стихотворения «Снегопад», дидактическая игра (ДИ) «Какое время года?» и т.д.

Организация и проведение утренников и развлечений также вносится в перспективный план и отражается в выборе тематики занятий. Например: в марте месяце в преддверии праздника «Наурыз» на лепке, рисовании рассматривается казахская национальная посуда, а на занятиях по самопознанию дети знакомятся с традициями и обычаями национального праздника.В следующем разделе предлагаются примеры составлений технологических карт организованной учебной деятельности детей, разработки некоторых интегрированных занятий, сценарии утренников и развлечений в условиях разновозрастной группы.

Четвёртый раздел пособия включает в себя дидактические приложения, где в помощь воспитателю предлагаются произведения рекомендованные образовательной программой «Зерек бала» и используемые в предложенном перспективном плане. Это: стихи, рассказы казахских авторов, казахские народные сказки. Также представлены несколько текстов «Круга радости и добра».В пятый раздел включены протоколы исследования уровня развития детей, критерии оценивания, рекомендации по составлению карточек – заданий.