В объёме курса физики средней школы наибольшее затруднение, как правило, возникает у учащихся и будущих абитуриентов "при решении задач.

С помощью "метода графических образов удаётся совместить изучаемые объекты природы и образы-восприятия их учащимися. Учебный процесс в такой модели обучения конструируется как система учебных задач.

В учебной задаче реализуется одновременно две цели:

1. Разработка интеллектуального инструментария для решения большого класса предметных задач в процессе мысленного эксперимента, то есть разработка обобщённых интеллектуальных умений и навыков.
2. Организация мысленного эксперимента. Анализ целей позволяет сказать, что учебная задача – форма совместной интеллектуальной и эмоциональной деятельности учителя и ученика, в которой используется, как понятие, «искусственный» язык понимания природы, что и отображается в графических образах. В данной разработке приведена классификация задач по основным разделам, приведены примеры решения и подробного оформления наиболее типичных задач повышенной трудности по следующим разделам: 1) механика; 2) молекулярная физика и термодинамика;
3. электричество и магнетизм (электродинамика);
4. оптика и квантовая физика.

Решение задач позволяет лучше понять и запомнить основные законы физики, развивает творческий подход к объяснению физических явлений и процессов, воспитывает способность применять общие закономерности к отдельным конкретным случаям, понять наиболее важные приложения физики в познавательной и производственной деятельности людей, другими словами, достичь триединой цели образования, как сложной составной цели, "вбирающей в себя три аспекта: познавательный, воспитательный и развивающий.

Данная разработка может быть использована:

• для проведения факультативного курса «Решение задач повышенной трудности»;
• при организации повторения образовательной области «физика» за курс средней (полной) школы;
• в ходе индивидуальной или групповой подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ по физике;
• позволяет систематизировать знания учащихся по основным разделам школьного курса физики.