ПРИТЧА
Усі, хтось, кожен, ніхто

Це розповідь про чотирьох осіб, які називалися УСІ, ХТОСЬ, КОЖНИЙ і НІХТО.

Треба було виконати Якесь дуже важливе завдання і Усі були впевнені, що саме Хтось це зробить.

Кожний міг це зробити, але Ніхто не зробив.

Хтось розгнівався, тому що це було завдання Кожного.

Усі вважали, що саме Кожен може виконати це, та Ніхто не зрозумів, що саме Усі цього не зроблять.

Закінчилося тим, що саме Усі обвинувачували лише Когось, бо Ніхто не виконав того, що Кожний міг зробити САМ.

Отож, дбаймо всі РАЗОМ, щоб таких історій не складали про нас…

РЕКОМЕНДАЦІЇ

Щодо реалізації відповідальної поведінки випускника

З метою виконання Комплексної програми «Освіта для сталого розвитку» та реалізації моделі відповідальної поведінки випускника гімназії:

-         здійснювати взаємодію педагогів, батьківської громадськості і гімназистів у здійсненні переходу від зовнішньої відповідальності (під контролем дорослих) до внутрішньої ( під самоконтролем з боку учня);

-         формувати, позитивний образ відповідальної людини та роз’яснювати види і рівні відповідальності;

-         стимулювати прояви відповідальності і надавати відповідальності позитивного забарвлення;

-         вчити бачити позитивні і негативні наслідки і не застосовувати покарання у випадках невдалого виконання завдання, доручення за які дитина взяла на себе відповідальність ( не формувати страх поразки);

-         вчити аналізувати причини невдачі і шукати шляхи становлення себе як відповідальної особистості;

-         здійснюючи керівництво самовихованням гімназистів враховувати внутрішні і зовнішні причини, що можуть обумовлювати безвідповідальну поведінку і спрямовувати саморозвиток та самовдосконалення у напрямку самокорекції недоліків (непосидючість, низький рівень наполегливості тощо) та саморозвитку волі і самоконтролю;

-         виховувати відповідальність у учнів власним прикладом відповідальної поведінки.