В настоящее время благодаря государственной политике в сфере образования наметились положительные тенденции, определяющие воспитание как приоритетную сферу, обеспечивающую человеческий ресурс социально-экономического развития страны. Разрабатываются законодательная база развития образования в стране и регионах, федеральные и региональные программы и проекты по воспитанию детей и молодежи. 

Несмотря на все положительные изменения, негативные тенденции, проявляющиеся в подростковой и молодежной среде свидетельствуют о необходимости усиления участия школы и ее социальных партнеров в решении задач воспитания, формирования социальных компетенций и гражданских установок.