Понятие модуля активно используется в школьном курсе, в заданиях единого государственного экзамена, а также в высшей математике, в темах, связанных с определением предела последовательности и предела функции, непрерывности функции, при работе с приближенными вычислениями. Поэтому изучение этой темы поможет учащимся более эффективно подготовиться к экзаменам в школе, вступительным экзаменам в ВУЗ и в продолжении образования в высшей школе. Тип урока: урок объяснения и закрепления нового материала. Тема: «Модуль: общие сведения. Преобразование выражений, содержащих модуль» Данный урок (2 ч.) рассчитан на учеников 10 класса. Место урока в общей структуре учебной темы: данный урок – первый урок в учебном году в элективном курсе «Модуль». Перед изучением материала выбран диалог, в ходе которого предлагается система посильных ученикам вопросов и заданий, которые подводят учащихся к первым дейсвиям на уроке. Одним словом, необходима мотивация, побуждающая ученика приступить к работе на уроке. Дети самостоятельно указывают, где произошло затруднение, в каких заданиях. Из этих выводов учащиеся сами ставят цели занятия. Хочу отметить, что, для системы оценивания на уроке применяются карточки с дифференцированными заданиями. Смысл уровневой дифференциации заключается в том, что, обучаясь в школе по единой программе в одном коллективе, дети могут усваивать материал на различных уровнях. Определяющим при этом является уровень обязательной подготовки. На заключиельном этапе урока необходимо организовать самооценку учениками собственной деятельности. Мультимедийная презентация дает возможность легко ибыстро усвоить материал на уроке, экономит время, повышает интерес учащихся.