Статья освещает аспекты использования модульной технологии на уроках географии, как приемы формирования ключевых компетенций. При использовании данной технологии раскрываются возможности развития познавательных способностей ребенка, Отмечается преимущество диалогового общения в парах или микрогруппах. На основе собственного опыта в создании модулей и заданий разных уровней сложности на разных этапах уроках реализуются интеллектуальные возможности одаренных детей, которые в данной ситуации имеют возможность работать на очень высоком уровне сложности.