Задачу фиксации системы оценки качества, её описание, оценка системы целиком или её отдельных элементов, определение положительных и отрицательных эффектов, решает мониторинг образовательных достижений.

  Мониторинг является инструментом оценки образовательных достижений в школе.  Мониторинг - от латинского «мonitor» – предостерегающий, определяет деятельность по наблюдению (слежению) за определенными объектами или явлениями.  Это определение дает основание отождествлять мониторинг с наблюдением, что достаточно справедливо, если иметь в виду научное наблюдение как метод.  Таким образом, мониторинг– это  специально организованное систематическое наблюдение за состоянием объектов, явлений, процессов с целью их оценки, контроля, прогноза  (социологический энциклопедический словарь).   Несомненно, что деятельность по слежению является неотъемлемой частью любого мониторинга.