Тема: Мораль и право

Цели урока:

- образовательные – знакомство учащихся с основными категориями морали - «добро» и «зло», дать определение понятиям «мораль» и право, аморальный поступок

- развивающие – формировать навыки работы с текстом, с таблицами, умение осуществлять сравнительный анализ и обобщать материал, развивать логическое мышление;

- воспитательные – воспитание нравственных качеств, сформировать у учащихся представления о моральных и аморальных качествах человека и умение различать их в реальной жизни; подвигнуть к желанию творить добро и приносить радость людям.

Тип урока: урок изучения нового материала

Планируемые результаты:

Предметные:

• знание понятия «мораль» (нравственность), отличия и общие признаки морали и права
• анализировать, оценивать информацию об изучаемом явлении из жизни общества

Личностные:

• расширение представлений учащихся о регуляторах поведения человека и общества получение учащимися опыта работы в группах, навыков самоанализа своей деятельности;

Метапредметные :

• формировать общественные (сотрудничество и соревнование) и индивидуальные (заинтересованность, веру в собственные возможности) мотивы. Развивать интеллектуальные способности
• анализировать источники, обрабатывать его результаты
• умение отбирать информацию, формулировать мысль, представлять результаты учебной деятельности (краткие записи, таблица);

Средства обучения: учебник, презентация, пакет с рабочими материалами, проектор, экран

Формы: фронтальный опрос, объяснение, работа с источником, практическая работа, самостоятельная работа, групповая работа, беседа

По учебному плану на изучение предмета «Обществознание» в 6 классе отводится 1 час в неделю, всего 35 часов в год.

Тема «Мораль и право», изучается 1 час, относится к разделу «Духовная сфера», на изучение данного раздела дается 7 часов.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

В содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли ученики с помощью учителя.

Урок построен в рамках системно – деятельностного подхода. С целью реализации на уроке системно – деятельностного подхода на данном уроке используются следующие технологии, методы:

• Проблемно – поисковый метод
• Технология критического мышления,

• объяснительно – иллюстративный метод

Технология критического мышления реализируется приемом «Кластер»

Проблемно – поисковый метод реализируется частично – поисковым приемом.

Объяснительно – иллюстративный метод реализируется в следующих средствах обучения:

• рассказ
• лекция
• дополнительное пособие