Цель . Совершенствование навыка у учащихся  правильно определять лад прослушанных произведений.

Задачи.

1.     Гуманное и толерантное отношение к детям коррекционной школы.             

2.     Закрепление понятия мажор- минор. Строение мажорной и минорной   гаммы, их сравнение  точное ее интонирование.

3.     Развитие и коррекция  музыкального слуха, работа над чистотой интонирования, обогащение     словарного запаса учащихся.   

4.      Воспитание эмоциональной отзывчивости, работа над расширением словарного словаря  творческой    активности, регуляция эмоциональной сферы.                          

           Оборужование: фонозаписи музыкальных примеров для прослушивания, тексты песен, мультимедийный проект по теме  урока, маски-настроения, пиктограммы, схематично изображающих мажор и минор.