Во время недели английского языка я расклеиваю по всей школе карточки с названиями предметов, которые окружают детей в школе.

Им очень нравится эта идея и во время перемен они еще раз закрепляют знания уже известных им слов.

Особое место в изучении иностранных языков занимает принцип наглядности. Наглядность в методике обучения языкам создает условия для чувственного восприятия, привносит вторую действительность в учебно-воспитательный процесс. Наглядность увеличивает эффективность обучения, помогает ученику усваивать язык более осмысленно и с большим интересом. Значение наглядности видят сейчас в том, что она мобилизует психическую активность учащихся, вызывает интерес к занятиям языком, расширяет объём усвояемого материала, снижает утомление, тренирует творческое воображение, мобилизует волю, облегчает весь процесс обучения.

В обучении языку всё многообразие видов наглядности можно свести к двум основным:

I — языковая наглядность.

II — неязыковая наглядность.

Первый вид наглядности включает в себя:

1. Коммуникативно-речевую наглядность — наглядную демонстрацию коммуникативно-смысловой функции языкового явления в речи (устной и письменной).

2. Демонстрацию языковых явлений в изолированном виде (фонем, морфем, слов, предложений и другое) в устной или письменной форме.

3. Лингвистическую и грамматическую схемную наглядность (схемы, таблицы и другое).

К неязыковой наглядности относятся все способы предъявления экстралингвистических факторов окружающей действительности: естественная, изобразительная наглядность (картины, диафильмы, кинофильмы). В зависимости от вида анализатора различают 1)слуховую; 2)зрительную; 3)двигательно-моторную.

В практике обучения иностранному языку имеет место комбинирование различных видов наглядности. В зависимости от цели использования наглядности можно говорить о следующих её функциях:

1) презентация языкового материала (в связной речи или в изолированном виде);

2) уточнение знания языкового явления;

3) создание условий для естественного использования языка как средства обучения, для коммуникативного пользования языковым материалом в устной и письменной речи.

DOOR

PICTURE

FLOOR

WALL

STEP

INFORMATION

FLOWER

LOCAL HALL

TABLE

CHAIR

COMPUTER

DIRECTOR

WARDROBE

CLASSROOM

BLACKBOARD

MIRROR

DINING ROOM

TEACHERS' ROOM

TOILET

STAND

SPORTS ROOM

KINDER

GARTEN

CLOAK-ROOM