Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом. 

Третья часть работы содержит творческое задание (Задание 15), которое проверяет коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи. При этом неслучайно особое внимание уделяется умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей задачей современной школы. 

Умение аргументировать собственные высказывания оказывается недостаточно сформированным у выпускников девятых классов. Чтобы результат проверки был положительным, необходимо научить девятиклассников правильно писать сочинение на любую тему, четко  выстраивать свои мысли в письменной работе, умело использовать доказательную базу.

Совершенствование работы над текстом позволит обучающимся в дальнейшем легко сдать ЕГЭ и не только по русскому языку.

Данный материал представляет как обобщение авторского опыта по написанию сочинения-рассуждения,  так и опыта ведущих специалистов в области подготовки к ОГЭ.