Умственная отсталость – это врожденное или приобретенное в первые годы жизни слабоумие, выражающееся в общем психическом недоразвитии с преобладанием интеллектуального дефекта и затруднения социальной адаптации. 

     Развитие личности умственно отсталого ребенка происходит по тем же законам, что и развитие нормально развивающихся детей. Вместе с тем в силу интеллектуальной неполноценности оно проходит в своеобразных условиях. Умственная отсталость по-разному сказывается на разных сторонах психической деятельности ребенка. Наблюдения и экспериментальные исследования дают материалы, позволяющие говорить о том, что одни психические процессы оказываются измененными у ребенка более резко, другие остаются относительно сохранными.

      Проблема изучения влияния личностно-психотипологических особенностей на характер межличностного взаимодействия детей с умственной отсталостью является одной из актуальных. Она привлекает внимание ученых, педагогов, психологов, врачей.