Исследовательская деятельность учащихся в настоящее время занимает одно из важнейших мест в работе учителя. Еще большую актуальность этот вид деятельности приобретает в связи с ФГОС. Учителя разных предметов сейчас берутся за выполнение исследовательских работ с учениками. Но кроме развития навыков проведения исследования учитель еще заинтересован еще и в том, чтобы данную работу представить на какой-либо конкурс и получить так называемый "бонус" (что тоже немаловажно в наше время при новой системе аттестации учителей и новых формах оплаты труда). В статье дается несколько советов из опыта работы автора по организации исследовательской деятельности учащихся.