«Нравственное воспитание на уроках русского языка» Из опыта работы учителя  русского языка МКОУ СОШ №13с.Ыллымах Рязановой.Е.А   Условие возникновения, становления опыта Каждый школьный предмет, по сути, является инструментом становления личностных качеств человека, его социальных и духовных ориентиров.  Предмет «русский язык»  не является среди них исключением. Ф.И.Буслаева, говорил: «Нет ни одного … предмета, в котором бы так тесно и гармонически совокуплялось преподавание с воспитанием, как в обучении языку» Действительно, воспитательное воздействие на учащихся при обучении русскому языку велико. Оно вытекает из объективно существующих связей межу языком и самыми разнообразными сторонами действительности. Природа лингвистических  объектов такова, что в них отражаются  и реалии предметного мира, и человеческие отношения, и внутренний мир человека, его познавательная деятельность. Одним из несомненных преимуществ уроков русского языка является то, что учитель может  и организовать  откровенную беседу по тому или иному этическому вопросу, и затронуть тот же вопрос незаметно для учащихся, давая лишь образцы для подражания, пищу для размышлений, оставаясь, казалось бы,  в стороне  от тех нравственных проблем,  которые, по его замыслу, встают перед учащимися. Выбранная мною тема  «Нравственное воспитание на уроках русского языка» помогает решать задачи нравственного воспитания, поставленные перед школой и обществом. Отдельными крупицами опыта работы в этом направлении и хотелось бы поделиться.   Основная цель моей работы: создание системы нравственного воспитания детей для формирования социально-активной личности на уроках русского языка Достижение цели вижу в следующем: -пробуждение интереса учащихся к учебному предмету; -формирование и развитие нравственных  основ поведения; -формирование патриотического чувства. -обогащение речи -развитие познавательных интересов   Актуальность: введение ФГОС