"Обращение к теме «Вопросы экологии на уроках географии и во внеклассной работе» продиктовано её актуальностью.

"На протяжении столетий развития человеческого общества экономическая деятельность людей находилась в противоречии с сохранением природной среды. Человек научился добывать металлы и ископаемое топливо, перегородил плотинами реки и на месте бескрайних лесов проложил дороги, построил заводы. Человечество было так увлечено развитием своего экономического могущества, что не заметило, как в реках и морях стала погибать рыба, отравленная промышленными стоками, как стали исчезать леса и ценные виды животных. Воздух в городах стал грязным из-за автомобильных выхлопных газов, дыма заводов и тепловых электростанций. Люди задумались о том, как сохранить свой дом – Землю. Одна из причин этой экологической катастрофы кроется в незнании основных законов природы. В природе все взаимосвязано, поэтому началом решения проблемы является необходимость экологического воспитания учащихся.

"Длительность функционирования опыта: с 2003 года

"Место функционирования опыта: Эльтонская мсош

"Наличие новизны опыта: рационализаторский

"Какими материалами представлен опыт: Данный опыт представлен настоящим описанием

"Следующими информационно-методическими модулями

"1. Урок. 10 класс «Экологическая проблема человечеста».

"2. Урок-суд. 6 класс «Охрана вод Мирового океана»

"3. Урок. 9 класс «Металлургический комплекс»

"4. Методика работы на остановке «Биоразнообразие горы Улаган» Эколого-туристической тропы «Улаган – прошлое и настоящее»

"5. Материалы лекции «Древесная растительность Волгоградской области»

"6.Внеклассное мероприятие «Землянам чистую планету»

"7.Ток-шоу «Экоквартира»

"8.Сказка «Теремок» на новый лад

"9.Материалы для бесед на темы: «Первоцветы», «Международный день отказа от курения», «Международный день мобилизации против угрозы ядерной войны», «Международный день борьбы со СПИДом», «Дефицитная вода», «День защиты прав человека»

"Актуальность опыта.

"Обращение к теме «Вопросы экологии на уроках географии и во внеклассной работе» продиктовано её актуальностью. На протяжении столетий развития человеческого общества экономическая деятельность людей находилась в противоречии с сохранением природной среды. Человек научился добывать металлы и ископаемое топливо, перегородил плотинами реки и на месте бескрайних лесов проложил дороги, построил заводы. Человечество было так увлечено развитием своего экономического могущества, что не заметило, как в реках и морях стала погибать рыба, отравленная промышленными стоками, как стали исчезать леса и ценные виды животных. Воздух в городах стал грязным из-за автомобильных выхлопных газов, дыма заводов и тепловых электростанций. Люди задумались о том, как сохранить свой дом – Землю. Одна из причин этой экологической катастрофы кроется в незнании основных законов природы. В природе все взаимосвязано, поэтому началом решения проблемы является необходимость экологического воспитания учащихся.

"Экологическое воспитание учащихся обучающихся на уроках географии и внеклассной работе будет продолжаться в течение последующих лет. Потому что экологическое воспитание процесс непрерывный и актуальный в настоящее время.

"Планируется проведение следующей работы в рамках данной проблемы:

• "дальнейшая разработка тем по изучению географии своей местности.
• внедрение информационных технологий в процессе преподавания географии.
• подготовка и использование методических разработок по географии на основе Сборника материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области.
• совершенствование методов работы учащихся на экологических тропах по проведению исследований мониторинга состояния редких растений Приэльтонья.