Обобщение педагогического опыта учителя русского языка и литературы по теме «Мониторинг качества обученности как фактор оптимизации подготовки учащихся к итоговой аттестации». В данном материале говорится о том, что мониторинг качества обученности представляет собой комплекс целенаправленных действий по выявлению уровня сформированности компетенций учащихся средней школы по определенной дисциплине, об актуальности ведения мониторинга, его целях и задачах. Расписаны этапы ведения мониторинга по русскому языку в 9 классе при подготовке к ГИА. Также с данным материалом в приложениях предлагаются диагностические карты учащихся 9 класса, шаблоны мониторингов, которые ведутся учителем-предметником.