Наиболее эффективным в этом плане я считаю метод проектов, и на уроках и во внеурочное время работаю над проблемой: «Развитие творческих способностей на уроках истории через проектный метод обучения». Проектная методика на уроках истории и обществознания имеет свою специфику. Это связано, прежде всего с тем, что содержание предметов гуманитарного цикла заключает в себе меньше возможностей для проведения экспериментов, лабораторных работ в сравнении с содержанием естественных предметов. Проектная деятельность предполагает развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. В своей педагогической практике на уроках истории  чаще всего использую такие виды проектов, как информационные, игровые, исследовательские, творческие. Вид проекта зависит от возраста учащихся и темы. Пусть то, что ученики открывают или создают по мере разработки своих проектов, есть лишь упрощенное повторение, уже созданного наукой.