Перед учителями начального образования рано или поздно встает вопрос, какой УМК выбрать? Сегодня на рынке такое разнообразие учебников, что просто разбегаются глаза. Поэтому учителю, как моряку, необходим компас, который помог бы сориентироваться в этом бескрайном море. Для учителей нашего города таким компасом является Институт повышения квалификации работников образования. ХКИРО оказывает неоценимую помощь в работе учителя. Ежегодно на базе ХКИРО проводятся семинары по различным УМК и ОС. Обучение на одном из таких семинаров помогло мне определиться с выбором учебно-методического комплекта для начальной школы. Свой выбор я остановила на УМК «Школа 2000». Данный комплект создан на основе личностно-ориентированного подхода к обучению, направлен на гармоничное развитие учащихся, целенаправленно формирует учебно-познавательную деятельность младших школьников, развивает приемы умственной деятельности, способствует духовно-нравственному и патриотическому воспитанию юных россиян. Методологическую основу комплекта составляет принцип педагогического сотрудничества учителя и учащихся. При создании учебно-методического комплекта по русскому языку авторы  (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина) постарались сберечь все лучшее, что было накоплено традиционной школой обучения русскому языку, и, в то же время, учли последние достижения лингвистики, психологии, педагогики и методики. Учебник русского языка организует целенаправленную работу по формированию орфографической зоркости. Способность замечать орфограммы является специальной задачей обучения. Еще одна особенность комплекта – это его коммуникативная направленность в обучении русскому языку. В курсе «Литературное чтение» (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева.) четко прослеживается его направленность на формирование мировоззрения и нравственности детей, развитие их творческих способностей и обогащение их умственного потенциала. Учебники содержат интересные и доступные для детей данного возраста тексты, позволяют обучать их элементарным основам литературного анализа художественного текста, воспитывать отношение к книге как средству духовно-нравственного совершенствования людей. С сентября 2011 года все начальные школы России перешли на стандарты второго поколения. Курс  «Литературное чтение»   позволяет реализовывать все идеи нового стандарта уже сегодня. Рассмотрим это на примере учебника «Литературное чтение».