В данной статье рассматриваются обоснования для необходимости внесения преобразований в школьную практику учителя. Мир будущего- мир глобальных вызовов.  Трудно попасть в число «развитых» стран, ещё труднее удерживать достигнутый результат в условиях глобализации.  В условиях стремительно меняющегося мира ключевыми вопросами и для политиков в сфере образования, и для школ в целом, и для учителей в частности являются - «Что подлежит изучению учащимися в 21-м  веке?» и  -  «Каким образом учителя подготовят учащихся к 21-му веку» [1 ]