предмет

Коучинг-сессия

Тема занятия

Как эффективно работать с одаренными?

Ссылки, ресурсы

Руководство, ресурсы.

Общая цель

Оказание поддержки коллегам в определении критерий одаренных и построении работы с ними

Результаты обучения

*расширение диапазона инструментария оценки учебных достижений учащихся,

*определение степени соответствия полученных результатов,

*оценка как мера влияния на изменения, обучение и развитие.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Одаренность, способность.

Материалы и оборудование

Ватман, маркеры, печатный материал

Этапы проведения

Ход коучинга

Психологический настрой    3 мин

Просмотр мультфильма «Барашек»

Заполнение анкет, 7 мин

Заполнение вводной анкеты и её анализ.

Тема-одаренные учащиеся. Что вы понимаете под словом «одаренные» и «способные»? Какое значение имеют эти слова?

Работа в группах 15 мин

Дать определение словам «Одаренные» и «Способные».

1гр: одаренные; 2 гр. способные.

5 мин

Аргументируют значение слов. Выявляют сходство и различия между понятиями.

Физминутка

10 мин

Просмотр мультфильма «О нестандартных детях».На какие мысли навел вас мультфильм?

Беседа

5 мин

Какие мысли у вас возникают?Как вы думаете, а можно как-то определить одаренность? Как и когда можно работать с одаренными? А всегда лиэта работа эффективна?

Групповая работа

10 мин

По группам проработать наиболее эффективные формы и методы работы.

1 гр- на уроке

2 гр- во внеурочной деятельности

Презентация работ

5 мин

Какие формы и методы вы определили для работы? Почему?

рефлексия

5 мин

Выскажите свое мнение: что нового узнали об одаренных? Почему нужно строить работу именно так? Как это можно использовать на практике? Будем использовать?

На стиках пишут свое мнение отвечая на вопросы, и выве-шивают на рефлек-сивный лист