I.            Пояснительная записка

        Главная черта современного мира – стремительные перемены. Курс нашей страны на преобразование в экономике, политической и общественной жизни влечет за собой изменения во всех остальных институтах общества. Изменение миссии человека в обновляющейся системе, его политических и духовных взглядов приводит к изменению требований к личности члена общества, к его образовательной и профессиональной подготовке. Социальная ситуация выдвигает на передний план личность, способную действовать универсально, владеющую культурой жизненного самоопределения, то есть личность, умеющую адаптироваться в изменяющихся условиях, личность социально компетентную. Именно с  позиций формирования такой личности нужно подходить к дополнительному образованию детей, его миссии в обществе, его месте в мире образования, его сущности.   В  Концепции модернизации  российского  образования    подчеркнута  важнейшая роль учреждений дополнительного  образования детей  как  одного  из определяющих факторов развития  склонностей, способностей    и    интересов    личностного,    социального     и профессионального  самоопределения  детей  и  молодежи.    Имея изначально, по сравнению со школой, больше возможностей для дифференцированного подхода к детям, учреждения дополнительного образования детей находятся в более благоприятных условиях   в понимании индивидуальных особенностей ребенка. Для многих «нестандартных» детей именно наши образовательные учреждения становятся тем единственным местом, где они находят понимание и уважение и могут повысить самооценку. Стремление к реализации личностно-ориентированного подхода к воспитанию и развитию ребенка со стороны педагога помогает душевному и духовному росту личности ребенка и достижению духовной зрелости. Система дополнительного образования детей является социальным институтом, расширяющим возможности и эффективность всей системы образования, является тем пространством, в котором можно не просто войти в мир знаний и умений, но и обрести опыт созидания, конструктивного общения, реализации собственных идей и устремлений. Это среда, в которой рождается инициатива, находят поддержку самые различные социальные, культурные, технические проекты. В соответствии с Федеральным законом о дополнительном образовании приоритетной задачей системы дополнительного образования детей   является обеспечение возможности реализации гражданами права на качественное дополнительное образование посредством создания   комфортной образовательной среды. Среды,     направленной на развитие личности, ее мотивации к познанию и творческой деятельности.   

Свою миссию МКОУ ДОД ЦОО (сон) «Факел»видит в удовлетворении образовательных потребностей личности, общества в области дополнительного образования, в активном влиянии на социальную среду через формирование гражданских и нравственных качеств выпускников, высокого образовательного уровня, инновационной деятельности в условиях интеграции в образовательное пространство нашего посёлка.

В разработке образовательной программы МКОУ ДОД ЦОО (сон) «Факел» учитывались следующие   тенденции развития образования: 

Ø  обеспечение  доступности и качества дополнительного образования;

Ø  расширение  рынка образовательных услуг;

Ø  увеличение спектра учебно-организационных мероприятий, направленных   как на удовлетворение разносторонних интересов, так и на развитие способностей обучающихся;

Ø  интеграция дополнительного образования в общество,   повышение его социальной  востребованности;

Ø  информатизация образования;

Ø  направленность на сбережение и укрепление физического и психического здоровья детей и юношества;

Ø  повышение роли коммуникативной культуры как компонента образования. 

Результат образовательного процесса предполагает стремление к достижению каждым ребенком основных компетентностей:

Ø   политическая и социальная компетентность, связанная со способностью брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты ненасильственным путем, участвовать в функционировании и развитии демократических институтов;

Ø   компетентность, реализующая способность и желание учиться, как основа непрерывной подготовки в профессиональном плане, а так же в личной и общественной жизни;

Ø  коммуникативная компетентность, определяющая владение   общением;  

Ø   информационная компетентность, связанная с развитием общества информации; владение новыми технологиями, понимание их применения,   способность критического отношения к распространяемой средствами массовой информации рекламе.       

                                                                                                                                                      II.            Основная часть

1.      Характеристика учреждения

            Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования для детей Центр оздоровительно-образовательный (спортивно-оздоровительной направленности) «Факел»  Еманжелинского муниципального района Челябинской области создано постановлением главы Еманжелинского муниципального района № 99 от 04.02.2008 года «О создании муниципального образовательного учреждения дополнительного образования для детей Центр оздоровительно - образовательный (спортивно-оздоровительной направленности) "Факел" Еманжелинского муниципального района Челябинской области.

Постановлением №756 от 17.10.2011г. учреждение  переименовано в муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования для детей Центр оздоровительно-образовательный  (спортивно-оздоровительной направленности) «Факел» Еманжелинского  муниципального района Челябинской области.

Юридический адрес: 456592, Челябинская область, Еманжелинский муниципальный район, Красногорское городское поселение, ул. Победы 12-а

Фактический адрес: 456592, Челябинская область, Еманжелинский муниципальный район, Красногорское городское поселение, ул.Победы 12-а

Режим функционирования: Центр работает семь дней в неделю, занятия ведутся в 2 смены:

1 смена – с 9.00 до 12.00 ч; 2 смена – с 13.00 до 20.00ч. образовательный процесс организуется в диапазоне от 2 до 4 дней в неделю. Продолжительность занятий от 20 до 45 минут. Обязательные перерывы между занятиями от 5 до 15 минут.

Форма образования: очная, групповая, индивидуально-групповая.

Объём максимальной учебной нагрузки воспитанников: - 9 часов в неделю

Возраст принимаемых в образовательное учреждение : с 5 до 18 лет

            Учредителем МКДОУ ДОД ЦОО (сон) «Факел» является Еманжелинский муниципальный район в лице администрации Еманжелинского муниципального района.

Социальный заказ, реализуемый нашим учреждением, складывается из нескольких составляющих: федеральный компонент, региональный компонент, муниципальный компонент. Социальный заказ федерального уровня отражен в законе Российской Федерации «Об образовании» и «Типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования детей». Основным предназначением учреждения дополнительного образования определено «развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ и услуг в интересах личности, общества и государства».

Как основное направление деятельности данная цель нашла свое отражение в Уставе нашего учреждения. Региональный компонент социального заказа регулируется на областном уровне. Районный компонент социального заказа регулируется управлением образования администрации Еманжелинского муниципального района. Муниципальный компонент включает в себя социальную характеристику п. Красногорский, пожелания непосредственных заказчиков образовательных услуг: детей, родителей, культурных и образовательных учреждений  Красногорского городского поселения.

В Красногорском городском поселении Еманжелинского муниципального района  функционирует 11 образовательных учреждений: 6 детских дошкольных учреждений, 3 школы, 2 учреждения дополнительного образования.

На территории поселка недостаточно рабочих мест, это не может не сказаться на социальной  ситуации, поскольку молодежь находит рабочие места за его пределами и в значительной степени теряет связь с поселком. Как следствие такого негативного влияния экономических и социальных проблем в последнее время наблюдается увеличение числа семей группы риска.

В  то же время наблюдается рост рождаемости, увеличение численности детей, усиление интереса к внешкольной деятельности детей со стороны родителей, растет спрос на разнообразные дополнительные образовательные услуги. Родители хотят, чтобы их дети были здоровы, получили качественное образование за рамками школы.

     Центр оздоровительно-образовательный  «Факел» призван обеспечивать необходимые условия для создания среды, способствующей развитию мотивации детей  к познанию и  творчеству, содействию их личностному, профессиональному самоопределению, социальной адаптации, организации содержательного досуга, занятости детей и подростков, приобщения их к здоровому образу жизни

В своей деятельности Центр руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании»,  Типовым положением об ОУ ДОД постановления правительства РФ, нормами СанПиНа, другими законодательными актами, принимаемыми в соответствии с ними, договором с Учредителем, Уставом, нормативно-правовыми актами Еманжелинского муниципального района и локальными актами Центра.

Основными задачами Центра являются:

Ø  разностороннее развитие воспитанников в возрасте от 5 до 18 лет в сфере их свободного времени через организацию досуговой, спортивно-оздоровительной, социально-педагогической, эколого-биологической, туристско-краеведческой деятельности;

Ø  физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа среди детей и взрослого населения, направленная на укрепление их здоровья, всестороннее физическое развитие, формирование у детей устойчивой потребности в здоровом образе жизни;

Ø  реализация образовательных программ дополнительного образования и услуг для детей в интересах личности, общества,  государства;

Ø  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

Ø  повышение уровня физической подготовки воспитанников, интеллектуального и эстетического развития, воспитание нравственности личности, руководствующейся в своей деятельности общечеловеческими ценностями;

Ø  создание условий для самореализации и профессионального самоопределения личности, подготовки её к деятельности в условиях рыночной экономики;

Ø  разработка и реализация образовательных программ по работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, выявление и поддержка одарённых воспитанников;

Ø  пропаганда физической культуры и спорта, здорового образа жизни среди населения, организация досуга;

Ø  создание финансовых, материально-технических условий для организации образовательного процесса, охраны жизни и здоровья участников образовательного процесса.

Для решения своих основных задач ЦОО «Факел»

- реализует авторские и модифицированные программы дополнительного образования;

- осуществляет образовательный процесс в соответствии с целями и задачами, определенными   в Уставе;

- самостоятельно организует образовательный процесс, учебный план формируется на основе авторских, модифицированных образовательных программ для учреждений дополнительного образования в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и согласуется с Учредителем.

2. Концептуальные основы образовательной деятельности

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования для детей Центр оздоровительно-образовательный (спортивно- оздоровительной направленности) «Факел» Еманжелинского муниципального района Челябинской области является многопрофильным учреждением дополнительного образования, основным предназначением которого является развитие мотивации личности к познанию и творчеству, а также реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства.

В основу образовательной деятельности ЦОО «Факел» заложен принцип мотивационного развития личности ребенка. Основной системой ценностей для педагогического коллектива является гуманистическая. Образовательный процесс в  объединениях  ЦОО «Факел» реализуется на основе свободного выбора обучающимися направления деятельности. В центре образовательной деятельности находится личность ребенка, её изучение, учет и развитие индивидуальных интересов и способностей. Система отношений руководящих, педагогических и вспомогательных кадров Центра  «Факел»  с детьми, в нём обучающимися или посещающими разовые массовые мероприятия, базируется на признании ребёнка субъектом образования, получаемого им в свое свободное время. Субъектная позиция ребёнка поддерживается всеми возможными для Центра способами. Следовательно, одним из основных подходов в решении педагогических задач для нас является деятельностный подход.

 Реализация  данных содержательных позиций предполагает гармоничное сочетание следующих подходов к образовательной деятельности в Центре «Факел»

Личностно-ориентированный подход:  максимальный учет возможностей и потребностей конкретного  индивида, ориентация на самобытность и уникальность каждого человека, развития его способностей к самосовершенствованию и самореализации.

Социально-ориентированный подход: приоритет социальных требований к человеку как к гражданину, члену сообщества;  адаптации подрастающего человека к жизни в обществе, к общественно-полезному труду и совместной жизнедеятельности.

Деятельностный подход: признание решающей роли содержания образования, которое охватывает всю человеческую культуру (спорт, науку, технику, искусство, социальный опыт и т.д.)

            Основная область деятельности учреждения – образование, при этом особое внимание уделяется воспитанию личности ребенка и проведение досуга с пользой.

3. Содержание и организация образовательного процесса

 3.1. Характеристика образовательного процесса

            Образовательная деятельность  Центра « Факел» базируется на базовой концепции дополнительного образования, зафиксированной в Типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования детей. В её основе находятся принципы, провозглашённые Конвенцией о правах ребёнка, и требования Закона Российской Федерации «Об образовании».

Содержание образования фиксируется в соответствующих образовательных программах. Их реализация осуществляется педагогами в соответствии с правилами (нормами, требованиями), принятыми в Центре «Факел»

Образовательная деятельность в Центре «Факел» осуществляется на основе программ, дифференцированных по возрасту детей. 

Обновление образования осуществляется по нескольким направлениям:

·         разработка актуальной социально-образовательной информации;

·         создание