Работа с одаренными детьми является важнейшей и неотъемлимой частью деятельности завуча. Однако спланировать процесс обучения ребенка с высокими задатками так, чтобы позволить ему гармонично развиваться во всех сферах деятельности бывает, не всегда легко. Первоочередным условием в таком случае становится комплексный подход и взаимодействие всех педагогов: учителей-предметников, классного руководителя, методистов, завуча и психолога с целью определения плана мер и мероприятий, направленных на постоянное развитие способностей одаренного ребенка.