В В основу моего педагогического опыта положено проведение интегрированныхнаучных исследований. Целью является объединить школьные  предметы через преподавание  элективного курса « Основы исследовательской деятельности» Курс является интегрированным, рассчитан на учащихся 9-10 классов (Но его посещают и учащиеся 6,7,и 8 классов), те, кто заинтересован в исследовательской деятельности.

- рабочая программа прошла экспертизу и утверждена на ГМС в 2011 учебном году. Пр.№1 от 17.09 2011г.

 Основная цель изучаемого курса – расширение кругозора учащихся, формирование творческой личности, обладающей элементарными навыками самостоятельной научно- исследовательской работы.

Задачи курса.

1.Приобщение учащихся к плановому ведению исследования; вывести их на реальный результат

 ( Развивать способность аналитически мыслить, классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал, знакомить с методами исследования, их применением в собственных исследованиях, прививать навыки правильного формулирования темы, постановке цели, и формулировке задач, развивать навык формирования исходной гипотезы, научить вести исследование, в общих чертах постановке эксперимента, познакомить с основами ИКТ в исследовательской работ, обучить основам оформления работ по НИР (доклад, реферат, отчет)).

2. Умение ориентироваться в современном информационном пространстве, работать с различными источниками информации.

3.Развитие творческих способностей, проектных и исследовательских навыков учащихся, повышение социального статуса знаний.

4.Развитие в процессе деятельности типов мышления, адекватных будущей профессиональной деятельности.

5.  Развитие интегрированного подхода к решению проблем.

6. Развитие навыков публичного выступления,  защиты своей работы перед аудиторией.

Условия применения.

-совершенствование умений и навыков самостоятельной работы детей и повышение их уровня знаний и эрудиции;

- формирование базовых компетентностей современного человека (информационной, коммуникативной, самоорганизации и самообразования;

-формирование более глубокого и многогранного восприятия окружающего мира, осознание внутренней свободы и самодостаточности своей личности;

-привлечение к участию воспитанников  в проводимых в рамках школы, города, края конкурсах, олимпиадах, конференциях;

- поддержание тесного контакта с родителями и взаимодействие с ними в плане расширения кругозора учащихся в области научных достижений.