Актуальность технологии развития критического мышления,  по моему мнению, заключается в создании на своем занятии атмосферы партнерства, совместного поиска и творческого решения проблем.

Критическое мышление предполагает умение видеть проблемы, находить нестандартные решения, анализировать свои действия и выявлять допущенные ошибки. Кроме того, ученик может отказаться от своего решения в пользу более эффективного.

Технология развития критического мышления применялась не в системе, а выборочно  в классах различных параллелей.

Используя некоторые методы и приемы технологии развития критического мышления, я смогла добиться следующих результатов:

- изменение отношения к уроку географии, учащиеся стали проявлять больший интерес;

- изменение отношения к собственным ошибкам и затруднениям, возникающим в ходе работы, было выявлено у 53% учащихся;

- мотивирование учащихся к дальнейшей деятельности;

- вырабатывание осознанного отношения к индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

- развитие положительного отношения к заданиям творческого и проблемно-поискового характера.

Целенаправленное использование ТРКМ способствует внутренней мотивации к учебному процессу, повышению интереса к предмету география.