Организация эксперимента и выявление исходного  уровня сформированности развития свойств внимания у первоклассников с лёгкой степенью умственной отсталости

С целью выявления уровня и последующего формирования развития свойств внимания у первоклассников с лёгкой степенью умственной отсталости  нами был организован и проведён педагогические эксперимент.

В ходе педагогического эксперимента решались следующие задачи: 

- подобрать диагностические методики по выявлению свойств внимания детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости,

- выявить уровень развития устойчивости, объема, переключения и распределения внимания детей с легкой степенью умственной отсталости.

Экспериментальная работа проводилась в 2013 – 2014 учебном году, включая констатирующий, формирующий и контрольный этапы.

Цель констатирующего этапа: выявить уровень развития свойств  внимания у первоклассников с лёгкой степенью умственной отсталости.