Статья содержит информацию о формах организации проектно-исследовательской деятельности студентов ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж» отделение архитектуры с использованием ИКТ: поиск и отбор информации, работа с документами и незнакомыми терминами, обеспечение наглядности на уроке, обмен опытом, проведение социологических опросов и поиск статистической информации, обеспечение групповой видеосвязи, создание тематических сайтов, проведение тренинга, контроль знаний.

Процесс информатизации образования характеризуется совершенствованием применения информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ). Современный преподаватель должен не только владеть различными формами ИКТ, но и отчетливо понимать достоинства и недостатки применения каждой из них, чтобы обеспечить продуктивный результат самостоятельной исследовательской деятельности студентов и избежать замещения мыслительной деятельности студентов автоматизированными процессами копирования и дублирования неосознанной информации.

Актуальность данной темы состоит, в том, что современные студенты, редко занимаются научно — исследовательской деятельностью из-за отсутствия внутренней мотивации. Поэтому одна из важнейших задач — заинтересовать студентов этим видом учебной деятельности, используя информационно-коммуникационные технологии. На занятиях поискового кружка Пензенского многопрофильного колледжа отделения архитектуры ИКТ применяются в следующих формах: