Работа школьной библиотеки строится, исходя из целей и задач гимназии. Цель ее в первую очередь содействовать построению образовательной, воспитательной среды, способствующей формированию культуры межличностных отношений совместной деятельности библиотеки, осуществляется в тесном контакте с заместителем директора школы по воспитательной работе, социальным педагогом в точном соответствии с годовым планом учебно-воспитательной работы.

Одной из задач работы библиотеки - является широкое использование наглядности - это книжные выставки.

Ведя поиск инновационных форм работы с книгой,  мы не  всегда учитываем, что 80% информации человек воспринимает с помощью зрения. Живое созерцание, то есть наглядное восприятие, является началом всякого познания.

Наглядности всегда придавалось большое значение в педагогике. Она позволяет повысить качество обучения, результативность освоения материала. Недооценивать принцип наглядности в библиотечной работе нельзя. Особенно полезно использование наглядности в библиотечной работе с детьми. «Дитя мыслит формами, красками, звуками, ощущениями вообще», - писал К.Д.Ушинский, призывая учитывать в общении с детьми особенности детского мышления и восприятия.

Выставка, как форма библиотечной работы, наглядна. Она призвана и способна наилучшим образом решать стоящие перед ней не только информационные задачи, но и обеспечивать в комплексе достижения цели деятельности библиотеки для детей и юношества.

Замысел выставки, её идея, оформление, общий образ, складывающийся из множества деталей – все имеет значение, но только в своём неповторимом единстве и неделимости.