Организация урока путем использования технологии развивающего обучения на уроках  самопознания.

"...Образование в XXI веке становится капиталом, который может и должен соперничать по своей значимости со стратегическими ресурсами и по которому будут судить об уровне развития страны..."

   "...Страна, не умеющая развивать знания, в XXI веке обречена на провал...»

               "...Всё начинается сошколы..."                                                     Н.Назарбаев.

       Одним из главных документов, направляющих деятельность учителя на сегодняшний день является Концепция 12-летнего среднего общего образования в республике Казахстан.

 В этих условиях одной из актуальных проблем казахстанского общества является формирование конкурентоспособной личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя её к лучшему. В связи с этим на первый план выходят определённые требования к такой личности ученика:

 а) креативность (умение применять свои знания на практике)

 б ) активность

 в ) ответственность

 г ) обладание развитым интеллектом

 д ) высокий уровень грамотности

 е) творчество

        В соответствии с этим главная цель 12 – летнего среднего общего образования:

 - формирование и развитие образованной, творческой, компетентной и конкурентно-способной личности, способной жить в динамически развивающейся среде, готовой к самореализации как в своих собственных интересах, так и в интересах общества.

Отсюда самое главное – быть патриотом своей Родины – Казахстана:

 -проявлять гражданскую активность

 -адекватно воспринимать окружающий мир

 - считать высшим этическими ценностями – гражданственность, патриотизм.

     Поэтому очень важно усиление роли школы, учителя в реализации задач, поставленных в Концепции 12 - летнего среднего общего образования в республике Казахстан. В этих условиях изменяется роль учителя, меняется методика обучения, но главным в обучении остаётся урок. Урок – визитная карточка учителя, показатель качества и потенциала учителя, его методический стиль и почерк. Учитель подлинный творец, автор каждого урока. А, следовательно, на учителя возлагаются огромные задачи, которые он выполнит только при условии обладания высоким уровнем сформированности ряда компетентностей, использования различных технологий.

Идеи развивающего обучения: