Выявление детей «зоны риска» в классе, где я являюсь классным руководителем, проводилось мной на основе моих наблюдений,  анкетирования учащихся; на основе изучения психологических особенностей каждого ребёнка, его речи, памяти, логического мышления; на основе индивидуальных бесед с детьми, их родителями, учителями, психологом. По итогам проведённой диагностики в классе, я выделила несколько основных групп детей, входящих в «зону риска»: 1.одарённые дети, 2.дети, имеющие проблемы со здоровьем, 3.труднообучаемые, 4.педагогически запущенные, 5.социально запущенные.