Тема: «К нам пришел Колобок»    Интегрируемые  образовательные области:  Коммуникация, Социализация,  Познание,     Художественное творчество  (Рисование)    Виды детской деятельности: Коммуникативная, Игровая, Цели: Образовательная:  учить сравнивать предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький» и  цвету. Развивающая: продолжать осваивать умение различать: вверх, вниз. Развивать память, сообразительность. Воспитывающая: воспитывать интерес к занятию, аккуратность, трудолюбие, развивать доброжелательные отношения. Материалы и оборудование: карточки для игры «Кто, где живет?»; образ зайчика и карточки с изображением морковки, капусты, конфеты, косточки; игрушки зверей, краска (красная), бумага и салфетки.                                    Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. Воспитатель:- Испекла бабушка не булку, не оладушек. Достала из печки не хлеб, не пирожок, а круглый и румяный … - (Колобок) Воспитатель: - Правильно! А что случилось с Колобком в сказке?  (Его съела лиса) Воспитатель:- А хотите, мы отправимся в сказку, где Колобка не съедят, а он найдет себе друзей?Воспитатель:- Но сначала мы поиграем. Пальчиковая игра – массаж «Вы готовы, ручки? »(Воспитатель и дети выполняют самомассаж) - Вы готовы, глазки? - Да! (поглаживание век) - Вы готовы, ушки? - Да! (поглаживание ушей) - Вы готовы, ручки? - Да! (поглаживание кистей рук) - Вы готовы, ножки? - Да! (поглаживание ног) - Вы готовы? (развести руки в стороны) - Да! (обнять себя руками) Воспитатель:- А теперь мы пойдем искать друзей для Колобка. 2. Основная часть. ( Воспитатель на мольберте показывает  рисунок зайчика) Воспитатель: - Как вы думаете, кого встретил Колобок? (Зайчика) Зайчик: Здравствуй, здравствуй, Колобок, Колобок – румяный бок! Ты пришел сюда, не зря, Ведь тебе нужны друзья? Колобок: Да. Зайчик: Так давай с тобой дружить! Воспитатель:- И захотел Колобок угостить зайчика, а чем не знает. Вот какие угощения он приготовил. Игра «Положи угощение на нужную полку» (На мольберте стоит наборное полотно с картинками в два ряда) Воспитатель:- Что лежит на верхней полке? (морковка, капуста) Воспитатель:- Что лежит на нижней полке? (косточка, конфета)     Воспитатель:- Что из этих гостинцев любит зайка? (Зайка любит морковку и капусту) Воспитатель:- Как одним словом назвать? (овощи) Воспитатель:- На какой полке лежат овощи? (Овощи лежат на верхней полке) Воспитатель:- Зайка обрадовался угощениям. Прощай зайка, нам пора в путь. До свиданья! Физминутка. Воспитатель:- Покатился Колобок дальше. Какая красивая полянка, и захотелось Колобку отдохнуть и поиграть на ней. Мы топаем ногами,Мы хлопаем руками,Качаем головой,Качаем головой.Мы ручки поднимаем,Мы ручки опускаем,Мы ручки подаем,И бегаем кругом. Воспитатель: - Отдохнул Колобок и покатился, а навстречу ему Волк. Волк: Ребята помогите, меня пригласили звери в гости, а я не знаю, кто в каком домике живет! Игра «Кто, где живет? (На столе разложены карточки для игры с домиками и животными) Воспитатель:- Ребята надо расселить животных в их домики. В каком домике живет медведь? (медведь живет в большом домике) Воспитатель:- Почему? (медведь большой, и домик ему нужен большой)Воспитатель:- А белка? Почему? (белка маленькая, и домик ей нужен маленький) Волк: Спасибо Колобок и ребята! Отправляйтесь в путь скорей, искать друзей! Воспитатель:- Кто же нам на встречу идет? Мишка: Скучно стало мне в лесу, Я друзей себе ищу! Поиграть я с вами хочу. Колобок: Давай с тобой дружить, поиграй с нами в игру! Рисование  «Умелые пальчики» Воспитатель:- Что любит Медведь? (медведь любит мед, ягоды) Воспитатель:- Правильно, он за зиму так соскучился по ягодам, что решил их нарисовать. Смотрите, у него тут краска. Воспитатель:- Ребята, посмотрите, какого цвета солнце? (Солнце желтого цвета) Воспитатель: - Трава? (трава зеленого цвета) Воспитатель:- Чего не хватает на рисунке? (на рисунке нет ягод). Воспитатель: - Какого цвета должны быть ягоды? (красного цвета). Воспитатель:- Давайте, дети, нарисуем красных ягод для медведя пальчиками.(объяснение воспитателя о нетрадиционной технике рисования пальчиками и технику безопасности). Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вытираем ручки салфеткой. Как много ягод мы нарисовали для медведя!Медведь: - Спасибо, ребята за ягоды. А теперь мне пора домой! Воспитатель: До, свиданья! Воспитатель: - Ребята, а кого еще не встретил Колобок?Воспитатель:- Молодцы! Лису. А вот и сама лисица! Лиса: Ты послушай, Колобок,            Загадаю я тебе загадку!           Если отгадаешь правильно,           То я тебя не съем.«Не лежалось на окошке,  Покатилось по дорожке«Колобок: - Ой, ребята, помогите отгадать загадку, а то лиса меня сейчас же съест!Дети: - Колобок!Лиса: Молодцы ребята, и ты Колобок! Давай дружить! Ну а сейчас мне  пора домой. До свиданья, ребята! 3.Рефлексия - Где мы с вами побывали?  (В сказке  Колобок) - Кого встретили?               (Встретили мы зайчика, волка, медведя, и лису)_ - Что делали со зверями?     (Сравнивали предметы по размеру, отгадывали загадки, рисовали пальчиками)