УМК Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Happy English.ru». На данном уроке продолжается знакомство учащихся с артиклем: учащиеся знакомятся со случаями употребления артиклей с названиями предметов, единственных в своем роде. Учащиеся ведут беседу о проблемах экологии и способах защиты окружающей среды. Особое внимание уделяется тому, что может сделать для улучшения экологической обстановки рядовой человек. Воспитательная значение данного урока  заключается в том, что учащиеся на собственном опыте убеждаются, что охранять природу нужно уже сейчас, что проблема не надуманна, а актуальна для каждого из нас. Тема окружающей среды является актуальной. Урок построен на говорении и аудировании, которые  является важными видами речевой деятельности при обучении иностранному языку. На уроке ведется связь со смежными науками(география), связь со своим родным городом, республикой. Ведется фронтальный письменный опрос изученной лексики, дифференцированный и индивидуалный подход к учащимся. Цель: Формирование коммуникативной компетенции обучающихся при помощи ИКТ и интерактивных упражнений.   Обучающие задачи: 1. Учить навыкам аудирования, чтения, говорения, письма. 2. Познакомить с употреблением артиклей с названиями предметов, единственных в своем роде. 3. Автоматизация изученной лексики по теме  «Окружающая среда».   Развивающие задачи: 1. Развивать коммуникативные качества обучающихся. 2. Развивать культуру общения. 3. Развивать языковую догадку, память, мышление, творческую фантазию.   Воспитательные задачи: 1.  Воспитать устойчивое внимание, наблюдательность. 2. Воспитать чувство взаимопомощи и бережного отношения к природе.   Оборудование: компьютер, компьютерная презентация.