Центральная содержательная задача.

1 класс (6-7 лет)

Формирование мотивации учебной деятельности.

Осуществляется переход от игровой деятельности к учебной,основой такого перехода выступает практическое действие, которое меняет свой характер. Практическое действие обогащается благодаря рефлексии, что является пропедевтикой перехода к учебной задаче; выводится понятие практического действия как особого понятия для усвоения. Так происходит введение в предмет.

2 класс (7-8 лет)

Введение в учебную задачу, в учебное действие.Здесь раскрывается отличие практической задачи от учебной, происходит объективация средств решения учебной задачи.

3 класс (8-9 лет)

Анализ развивающегося понятия. Освоение содержания  происходит посредством овладения понятием.

4 класс(9-10 лет)

Обобщение способа учебной деятельности: на уроках в рамках отдельного предмета, в межпредметных связях.Осуществляется перенос обобщённого способа учебной деятельности на другие способы деятельности.

5 класс ( 10-11 лет)

Рефлексия овладения способами учебной деятельности, мотивация для дальнейшей деятельности. Учебная деятельность выступает способом саморазвития личности ребёнка.