Данный урок разработан с использованием технологии критического мышления., представлены стадия вызова, стадия осмысления, стадия рефлексии. На стадии осмысления использована работа в группах,где учащиеся должны проанализировать поведение персонажей басни, сформулировать мораль, осознав иносказательный смысл басни, сравнить басню Крылова с баснями Лессинга и  басней Эзопа и сделать выодЮ что нового внёс в сюжет Крылов. На этапре рефлексии  дети пишут эссе "Какой урок вы извлекли из басен Крылова",результаты визуализируются на доске.