Представлен опыт работы со слабоуспевающими детьми.Дана подробная характеристика причин неуспеваемости.

В статье рассмотрены основные аспекты индивидуальных особенностей неуспевающих учащихся. Рассматриваются признаки отставаний ученика в усвоении конкретного учебного предмета.

Также подробно излагается основной принцип организации коррекционной направленности учебно-воспитательного процесса в ходе, которого предполагается активное воздействие на сенсорное, умственное и речевое развитие детей. Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке

.Разработана технологическая карта поэтапной работы с учениками данной категории.Основные методы и приёмы педагогических технологий, используемых в работе со слабоуспевающими.

Учителю при работе со слабоуспевающими учениками необходимо уделять внимание и внеурочной деятельности учеников.