С поступлением в школу для ребенка начинается новая жизнь, основное условие которой это соблюдение большого количества разнообразных правил, которые будут преследовать человека отныне и навсегда.

Психологи утверждают, что ребенок, вступив на этот многотрудный путь, неуклонно развивается в направлении организованности, самостоятельности и ответ­ственности. Я не буду отрицать общепринятые факты, а предлагаю просто присмотреться к маленькому школьнику повнимательней.

Ребенок стремится выполнить задание и очень хочет получить хорошую оценку. Он проявляет усидчивость, настойчивость, а, следовательно, ак­тивное произвольное внимание. Но разве получен­ный результат дает нам основание с уверенностью судить о преобладании произвольного внимания над непроизвольным? Психологический анализ поведения ребенка с большей очевидностью позволяет констатировать наличие сильной мотивации, мотивации соответствовать правилам нового статуса, правилам более взрослой жизни, чем умение управлять своим  вниманием.