Конспект непосредственно образовательной деятельности по подготовке детей к обучению грамоте в старшей группе:

«Весна в окно стучится»

Цель: Развитие звуковой культуры речи.

Программные задачи:

Образовательные:

1.  Расширять представления детей о весне.

2. Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова.

3. Продолжать учить детей различать гласные, согласные звуки.

4. Закреплять умение детей называть слова с заданным звуком, интонационно его выделяя.

Развивающие:

-развивать фонематическое восприятие и слух;

- развивать координацию речи с движением.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к учебной деятельности.

Материал:

Демонстрационный:  иллюстрации весны, указка, фишки синего, зеленого, красного цветов. Компьютер. Картинки: жук, подснежник, жаворонок; картина – схема «жуки», солнышко.

Раздаточный:  картинка – схема «жуки»,  палочка – указка, фишки синего, зеленого и красного цветов.

Предварительная работа:

Консультация для родителей: «Речевые игры по дороге домой и в детский сад». Стихи и загадки о весне. Папка – передвижка «Весна». Рисование «Ранняя весна».

Родительское собрание: «Проблемы в обучении грамоте. Пути решения. Мастер – класс».

Беседа с детьми о времени года: весна, признаках весны. Рассматривание картинок и иллюстраций о весне и первых признаках весны (появление цветов – первоцветов, жуков, перелетных птиц). Подбор художественной литературы о весне, птицах, животных. Чтение стихов и книг о весне, птицах. Изготовление и рассматривание  папок: «Цветы», «Жуки»,  «Весна», «Птицы». Изготовление и проведение игр «Цепочка слов», «Назови слова с заданным звуком», «Доскажи словечко».

 Разучивание с детьми приветствие солнышку. Чтение пословиц и поговорок с заданными звуками.

Дид. игра «Подними нужную карточку», дид. игра «Назови слова с заданным звуком», дид. Игра «Цепочка слов», дид. Игра «Живые звуки», дид. Игра «Доскажи словечко».