Тема: Спортивные игры.

Цели урока:

·         Развивающие:Развивать творческое, словесно – логическое мышление о том, что умеешь делать, используя речевой образец : Ican … ; умение вести диалог-расспрос, используя вопрос: Canyou …?

·         Воспитательные:Воспитание ЗОЖ, любви к спорту; трудолюбия, самостоятельности, совместной деятельности в группе, воспитание доброжелательности, и эмоционально-нравственной отзывчивости.

·         Обучающие:  формирование навыков   (словесную в знаковую и наоборот),  употреблять  структуру… Ican … по образцу.

Планируемые результаты.

Личностные результаты: 

o   формирование личностных ценностей,

o   развитие навыков   групповой работы.

Предметные результаты:

o   формирование навыков монологической речи;

o   формирование лексико-грамматических навыков;

o   формирование навыков аудирования.

Оборудование: учебник, рабочие тетради,  компьютер,  предметные картинки, карточки, иллюстрации, презентация в Power Point;

Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Содержательная цель:расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Ход урока.

1.       Мотивация 

-Кто из вас самый наблюдательный и заметил что-то новое в классе? (Зонтик, картинки  животных).

Слайд 2

- А для чего они у нас в классе, мы узнаем  сегодня на уроке.

1.      Актуализация знаний и навыков.

Разминка

Учитель раскрывает зонтик (на нем капли дождя, на которых написаны  буквы английского алфавита), приглашает учащихся к доске и просит их выбрать букву и назвать её.

T – Hello, my friends! 

 Let’s play! Children, this is my umbrella! Now, I shall open my umbrella, you will go to me and take this little and beautiful colour letters and name them.

   Дети,  давайте поиграем. Вот мой зонтик.  Я сейчас его раскрою и буду по очереди вызывать учеников. Каждый из вас должен будет назвать  буквы, которые написаны на снежинках.

- Hello! Please, go to me.

- Hi!

- What is your name?

- My name is Ivan .

- How are you?

- I am fine, thank you.

 - Good-Bye.

Песенка об алфавите.

Слайд 3

Постановка цели и задачи.

T– Ребята, скажите, а вы знаете уже все буквы английского алфавита?

Как вы думаете, какова тема нашего урока?

P - Дети отгадывают тему урока.

T– А ещё я очень хочу, чтобы вы были не только умными, но и сильными. А как вы думаете, когда человек  становиться сильным?

 P – ответ, предположение – когда занимается спортом.

Физминутка.

Игра «Изобрази животного». Изображать молча! Только мимикой и жестами!

(на доске картинки животных, дети показывают то, что умеют делать животные)

2.      Построение предложения.

Презентация о спортивных играх. Слайды 4 -13

 Сейчас слушайте и смотрите внимательно на экран. Я буду рассказывать о том, в какие спортивные игры я умею играть. Посмотрите и догадайтесь?

Повторите после меня. Опираясь на модель предложения, скажите, в какие игры вы умеете играть или хотели бы научиться играть и покажите, как вы это делаете.

Работа над каждым слайдом.

3.       Закрепление  и  самостоятельная работа 

Слайд 14

Рассмотрите  внимательно слайд. Назовите,  какие спортивные игры здесь показаны.

4.      Знакомство с согласными  звуками OYи OI  .

Слайды 15 – 17

5.      Работа в тетради.

Выполнение упражнений на повторение новых лексических единиц.

6.      Физминутка «Head , shoulders»

Дети поют песенку и повторяют движения.

Флипчарт.

7.         Этап повторение.

1).  Физминутка «Внимание»

Слайд 18

2) Повторение цветов.

8.        Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Слайд 19

·         Что было нового?

·         Что интересного узнали?

·         Что было легко?

·         Какие трудности вы испытывали?

 Слайд 20. САМОООЦЕНКА. Сигнальные яблоки «Плодовое дерево».

9.          Домашнее задание.

Повторить звук, упр  в  р/т.