ЭтнопедагогикаТема : Устное народное творчество казахского народа Цель : Формирование понятия «Устное народное творчество» , Развитие умений и навыков работы с текстом, развитие критического мышления, умения выражать свои мысли Задачи: - познакомить учащихся с устным народным творчеством казахского народа, - развивать навыки работы с текстом, уметь правильно выразить мысль, -воспитывать уважение к искусству, к творческому прошлому казахского народа. Вид урока : комбинированный Оборудование: Интерактивная доска(слайдовая презентация),схема книги: «Фольклор казахского народа», сказки, легенды. Метод: усвоение нового материала, повторение пройденного. I. Организационный момент. (Слайд с эпиграфом «Білімің көп болса, сені құрметтейді,байлығын көп болса,қызғанады, білімнің артық болатыны сол») II. Проверка домашнего задания А) Тест. ( Выполняется письменно в тетради , материал теста на интерактивной доске) Б) Устный опрос - Что выражают народные песни, кюи? О чем в них поется? - Какие музыкальные инструменты казахов вы знаете? -Расскажи о Коркыте. Почему ему дали такое имя? -Кто такой Асан Кайгы? - Что вы можете рассказать о Курмангазы Сагырбайулы? В) А теперь мы проверим терминологию (дать определение). - «Жар-жар», «Жоктау» ,«Сынсу» ІІІ.Новая тема: Устное народное творчество казахского народа Учитель: История устного народного творчества казахов начинается с древнего тюрского периода. Схема «Виды устного народного творчества» 1.Сказка 2.Легенда 3.Эпос 4.Лиро-эпические жыры 5.Загадки 6.Пословицы- поговорки 7.Афоризмы 1. Сказка-повествование о вымышленных событиях с участием фантастических персонажей. (Слайд) Роль сказки – воспитание. Найдите и прочитайте вслух, в чем заключается роль сказки.(работа с учебником) -Какие народные казахского народа вам известны? -Какую сказку вы любите больше всех? Читаем отрывок сказки про Алдара Косе. 2.Легенды - они звучат чаще в форме стиха или рассказа. Рассказывается о героических подвигах героев. Героем может быть батыр, воин, хан. (Слайд) Найдите и прочитайте, о ком часто говорится в казахских легендах?(работа с учебником) 3.Эпос- воспевается героизм батыров. (Слайд) «Кобланды батыр», «Ер Таргын», «Ер Косай» 4. Лиро- эпические жыры(слайд) – это различные сказания о свободе, гуманности, любви, о жизни народа. «Козы Корпеш- Баян Сулу», «Кыз Жибек», «Айман-Шолпан» 5. Пословицы- поговорки- (слайд) жанр фольклора, краткое изречение. Дается наставление, совет. -Найдите и прочитайте в тексте, где говорится об отличии пословицы от поговорки. В пословице мысль высказывается полностью. В поговорке- предложение неполное. Человек сам догадывается о смысле. -Какие мы знаем пословицы-поговорки? (работа с учебником) 6.Загадки- это вопрос для ума, остроумия. -Найдите определение загадки.- Какие загадки вы знаете? (каждый называет по одной) «Черная корова стоит, а красная корова ее лижет» (Огонь и казан). 7.Афоризмы - краткие изречения, точно и глубоко излагающие сложные вопросы, автором афоризмов являются известные люди. IY. Закрепление. 1.Я начинаю - вы заканчивайте. - Добро совершить никогда (не поздно). - Человек без друзей- что дерево (без листьев). - Скромность украшает (человека). 2. Загадки. - Утром встал- на две дороги попал ( брюки). - У одной мыши два хвоста ( ножницы). 3. Сказка «Жадный бай»- читаем, обсуждаем. Y.Вывод. Казахский народ в сказаниях, сказках, легендах и в других жанрах устного народного творчества учит и воспитывает у людей только добрые , лучшие , положительные качества. YI. Домашнее задание. Найти и выучить пословицы-поговорки.(1 ряд - о дружбе, 2 ряд- о Родине, 3 ряд- о труде)