Открытый урок     по литературному  чтению (работа с книгой)  в 4 классе   Тема: Творчество Л.Н. Толстого       Подготовила: учитель начальных классов МКОУ  «Троицкая средняя общеобразовательная школа»  Орлова Светлана Валерьевна   01.09.2013г. Тема: «Творчество Л.Н. Толстого»

 

Цели:

• продолжить знакомство с биографией и творчеством Л.Н.Толстого, познакомить с рассказом  «Старая лошадь»,
• учить детей обобщать полученные знания по творчеству Л.Толстого,

• учить анализировать прочитанный рассказ, с целью выявления мотивов и причин поступков героев;

• развивать  образное мышление,  речь,  память детей;
• воспитывать любовь к животным на примере творчества
• Л.Н. Толстого и его произведения.

 

Оборудование:

       Презентация  «Л.Н.Толстой».

• портрет Л.Н. Толстого, 
• карточки  с заданиями для творческой работы,
• выставка книг "Л.Н. Толстой – детям"
• видеоматериал «Последние годы жизни  Л.Н.Толстого».
• викторина,
• кроссворд,
• тест.

 

ХОД УРОКА

1.     Организационный момент

       Долгожданный дан звонок

       Начинается урок.

       Будем мы читать, на вопросы отвечать,

       Мир Льва Толстого изучать!

 

              2.Формулирование темы и цели урока

– Ребята, посмотрите, пожалуйста, на оформление доски и попробуйте  сформулировать  тему нашего урока.

             3. Сообщение темы урока

-   Сегодня на уроке мы подробнее поговорим о  жизни и творчестве Л.Н.Толстого, познакомимся с его произведением «Старая лошадь ", а также будем играть и соревноваться .

1.    Эпиграф

«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его»

                                                                      Л.Н. Толстой.

- Дети, как вы понимаете эти слова? (Объяснение обучающихся).

 

     2. Работа с портретом Л.Н.Толстого.

- Перед вами портрет великого русского писателя  Л.Н.Толстого.

- Каким он здесь изображён?

-  На прошлом уроке вам было предложено 3 темы исследовательской работы  по творчеству великого русского писателя Л.Н. Толстого.

- Итак, пожалуйста, ребята, слушаем выступление по   1 теме.

Исследовательская  работа по теме: «Биография великого писателя         Л.Н. Толстого».

 

4.Презентация

Показ слайдов.

1 слайд  -  Л.Н.Толстой.

   Чтение эпиграфа

«Нет человека более достойного имени гения,

 более сложного и противоречивого во всём прекрасного».

                                                                                                     А.М.Горький

 

Исследовательские работы обучающихся

Денис

Исследовательская  работа по теме: «Биография великого писателя         Л.Н. Толстого».

– Лев Николаевич Толстой родился  9 сентября 1828 году в знатной дворянской семье в имении отца в Ясной Поляне,  недалеко от Тулы.

2 слайд – дом Л.Н.Толстого.

3 слайд- отец и мать Л.Н.Толстого. ( Николай Ильич и Мария Николаевна Толстые).

 Детей в семье Толстого было пятеро: Николай, Сергей, Дмитрий, Лев и младшая сестрёнка Машенька.  Когда мальчику было полтора года,  у него умерла мать. Вскоре из жизни ушёл и отец. Воспитывала его тётушка.

Л.Н.Толстой находился в родстве с А.С.Пушкиным: прабабка великого поэта и прабабка  матери Л.Толстого были сёстрами. Учился юноша в Тульской гимназии, потом в университете в городе Казани, где жила его тетушка.  Не окончив университета,   юноша поступил на военную службу. 

4  слайд - Л.Н. Толстой-  поручик артиллерист.

 Служил на Кавказе,  потом в Севастополе,  в Крыму.   Тогда там шла война.  Там же,  в свободное от службы время,  он начал писать различные повести и рассказы о своем детстве, о службе на Кавказе. 

5 слайд-   «Флигель,  в Ясной  Поляне, где помещалась школа».

( Флигель – дом во дворе  здания).

Он был уже известным всему миру писателем,  когда вновь вернулся в Ясную Поляну.  Л.  Н.  Толстой открыл там школу для крестьянских детей,  занимался хозяйством (косил, пахал на лошадях).

6 слайд – Л.Н.Толстой на пашне,

7 слайд -  на косьбе с крестьянами.

Любимыми занятиями Льва Николаевича были: езда верхом на лошади, прогулка на велосипеде, его можно было увидеть на берегу реки или просто прогуливающегося по дорожке парка.

 8 слайд - езда верхом на лошади  (обратите внимание на этот слайд)

 9 слайд -  прогулка на велосипеде.

Все время он был очень дружен с крестьянами,   помогал им,  любил крестьянских ребятишек,   заботился о них.

10 слайд - трилогия  «Детство. Отрочество.  Юность».

Л.Н. Толстой написал много больших произведений, таких,  как “Детство. Отрочество. Юность”,  “Война и мир”, “Воскресение” и другие.  За это его чтила вся Россия: от простого мужика до царя.  К нему приезжали со всего мира писатели,  художники,   музыканты.  Приходили к нему за советом и простые люди,  больше всего крестьяне,   бывали и нищие.

11 слайд – на скамейке  «в Ёлочках».

 

       Рядом с террасой его дома росло дерево,  к которому Лев Николаевич велел привязать колокольчик,  и стояла скамейка.  Это дерево называли “дерево нищих”.  Кто приходил или приезжал ко Льву Николаевичу,  звонил в этот колокольчик,  и Лев Николаевич выходил к посетителям. Никому он не отказывал в помощи, он всех учил добру, поэтому так тянулись к нему люди.
Л.Н. Толстой писал не только большие по объему произведения,  но и небольшие рассказы и басни для детей.   Он написал целую книгу “Азбука для детей”.

 

Исследовательская работа по теме "Л. Н. Толстой – детям".

Женя:

1 слайд – любимое детище писателя.

 - " Счастливая,  счастливая,   невозвратимая пора детства!"– пишет Л.Н. Толстой. Тема детства – одна из важнейших во всем его творчестве.
Дети – любимые персонажи писателя,  объект его глубокого исследования.  Л.Н. Толстой написал  много произведений.  О своем детстве, юношеских годах написал книгу "Детство. Отрочество. Юность".
В 1875 г.  написал "Новую азбуку". В нее вошли сказки,  рассказы,  были такие как "Три медведя", "Корова", "Филипок" и т. д.   Также написал четыре книги для чтения.  В них вошли 225 произведений. Это такие как "Муравей и голубка", "Лев и мышь", "Лгун", "Пожарные собаки", "Косточка", "Орел" и т. д. Сказки, рассказы, написанные для учеников,   ненавязчиво поучают,  описания учат внимательному отношению к себе и миру а, новые знания,  и знакомства с чужим жизненным опытом.
Мировая слава пришла к Л.Н. Толстому при жизни.   С 80-х годов XIX века началось его могучее воздейстивие на литературу и всю духовную жизнь.
Произведения великого писателя Л.Н. Толстого нас учат,  радуют,  удивляют своими содержаниями,   языком,  нравственностью.

 

 

 

Исследовательская работа  по теме: "Л.Н. Толстой – педагог.  «Школа в Ясной Поляне».

 

Яна

 

– В 1859 г.  великий русский писатель Л.Н. Толстой открыл школу в Ясной Поляне для крестьянских детей.  Он сам был в этой школе учителем, сам писал для своих маленьких учеников книги для чтения.  В этой школе занятия строились в форме свободных бесед учителя с учениками.  Обязательного ежедневного посещения школы от детей не требовалось. Наказания в школе отсутствовали.  Учащиеся делились на 3 класса: младший,  средний,   старший.  Домашние задания не задавались,  все выполнялось в школе,  в тесном общении с учителями,  с помощью старших детей.
 Л.Н. Толстой очень любил детей,   заботился о них,  никому не отказывал в помощи. Он всех учил добру,  поэтому дети тянулись к нему.  Толстой счастливо соединял в себе мыслителя,   философа, педагога,  заботливого отца,   нравственного человека.

Денис

 

12  слайд – могила Л.Н.Толстого.

 

 - Лев Николаевич Толстой прожил большую жизнь.   Умер он,  когда ему было 82 года.   Похоронили его,  как он завещал, в Ясной Поляне,  среди деревьев,  на краю оврага.
В Ясную Поляну,  где сейчас находится музей Л.Н.Толстого,   со всего мира приезжают люди, чтобы увидеть своими глазами дом, где жил и творил великий русский писатель,  парк,  поклониться его могиле.  Когда вы вырастете,  обязательно побывайте там. 

Показ видеосюжета - Последние годы жизни писателя.

В 1859 г. Л.Н.Толстой открыл в Ясной Поляне не только школу, но и больницу для народа, а потом помог открыть более 200 школ в окрестных деревнях.

Учитель Показ музея «Ясная Поляна» (Отдельные фрагменты).

- А сейчас мы посмотрим фотографии музея Л.Н.Толстого в  Ясной Поляне.

 

 

5. Подведение итогов  исследовательских работ.

              – Из всего сказанного сделайте,  пожалуйста,   вывод: кто такой Л.Н. Толстой? (Л.Н. Толстой – великий русский писатель, классик русской литературы,  философ,  мыслитель,  педагог.)

6.Работа с выставкой книг.

- Ребята, а сейчас посмотрите на выставку книг Л.Н.Толстого.

-  Какие книги вам знакомы?

7.Проверка  домашнего задания

(пересказ произведений обуч – ся).

- А сейчас мы послушаем,  какие произведения Л.Н.Толстоговам особенно понравились и запомнились.

- Что нам расскажет Женя?

- Чему учит вас это произведение?

- Какой рассказ читала Яна?

-А чему учит этот рассказ?

- Где можно переходить железную дорогу?

- Теперь послушаем Дениса.

- Кто виновен в том, что медведь напал на мальчика?

 

8.Физкультминутка

Игра  «Метелица» в неё  играл со своими учениками Л.Н.Толстой.

Вдоль по улице метелица метёт,

Скоро все  она дорожки заметёт.

Ай,  жги,  ай, жги,  говори.

Скоро все  она дорожки заметёт.

   Запряжём мы в сани лошадей,

   В лес поедем за дровами поскорей.

   Ай,  жги,  ай, жги,  говори. 

   В лес поедем за дровами поскорей.

Рысью друг за другом поспешим

И скорёхонько до леса докатим.

 Ай,  жги,  ай, жги,  говори.

И скорёхонько до леса докатим.

    Топорами мы ударим дружно враз,

     Только щепочки по лесу полетят.

А из лесу мы тихонечко пойдём

И в ладоши так прихлопывать начнём.

А ногами-то  притопывать все враз.

Ну, теперь  мороз не страшен ты для нас.

 

9. Работа с книгой

-  Сейчас мы с вами познакомимся с рассказом Л.Н.Толстого  «Старая лошадь» и попытаемся  понять чему же   «ненавязчиво»  нас  хочет  научить  писатель?

- Но прежде, чем начнём это делать, проведём словарную работу.

Словарная работа

 

Пимен – мужское имя

гумно – площадка для молотьбы сжатого хлеба, ток

шибко – быстро

черёд – очередь.

 

Чтение   (обучающимися) рассказа «Старая лошадь».

Беседа после чтения

-  Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?

- Сколько детей ездило на Воронке, до нашего героя?

- Как  ребята с ним обращались?

- Почему мальчик так относился к старой лошади?

- Смог ли ребёнок понять, почему лошадь его не слушалась?

- Кто помог мальчику  разобраться в этом и как?

- Для чего автор так подробно описывает Пимена Тимофеевича?

- Изменилось ли в дальнейшей жизни отношение мальчика к лошадям?

- Вернёмся вновь к вопросу поставленного перед чтением произведения.

 Чему же   «ненавязчиво»  нас  хочет  научить  писатель?

 

10.Закрепление изученного материала

 

- А сейчас мы посоревнуемся  и выясним, кто же из вас больше всего  знает о Л.Н.Толстом и о его произведениях. За каждый правильный ответ получаете жетон.  Кто больше всего их наберёт, тот  станет победителем и будет награждён медалью «Лучший знаток произведений Л.Н.Толстого».

 

1.Тест (слайд 13).

- Вы должны из трёх вариантов ответа выбрать один.

1.2. «Узнай произведение».

 

1.«Ждали они, ждали целый день. За версту ушли встречать ко­рову, уж смеркаться стало, вернулись назад. Вдруг видят - по улице едет на телеге бабушка, а у заднего колеса идет пестрая корова, за рога привязана, и идет сзади мать, хворостиной подгоняет».

2. 

«Одна из внучек, Маша (ей было три года), открыла печку, нагребла угольев в черепок и пошла в сени. А в сенях лежали снопы. Бабы приготовили эти снопы на свясла. Маша принес­ла уголья, положила под снопы и стала дуть. Когда солома стала загораться, она обрадовалась, пошла в избу и привела за руку брата, Кирюшку (ему было полтора года, он только что выучился ходить), и сказала:

 

-Глянь, Килюска, какую я печку вздула».

 

3.«Машина уже была близко, и машинист свистел что было силы. Старшая девочка кричала: «Брось грибы!», - а малень­кая девочка думала, что ей велят собрать грибы, и ползала по дороге. Машинист не мог удержать машины. Она свистала изо всех сил и наехала на девочку. Старшая девочка кричала и плакала. Все проезжающие смотрели из окон вагонов, а кон­дуктор побежал на конец поезда, чтобы видеть, что сделалось с девочкой».

4. 

«Большой дуб сломался, и из пня шел дым. Вокруг меня лежа­ли оскретки от дуба. Платье на мне было все мокрое и липло к телу; на голове была шишка, и было немножко больно. Я на­шел свою шапку, взял грибы и побежал домой».

 

 

5.«Белка сказала:

-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то
я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

-Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет.
А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем».

6.«Дуб ничего не ответил, а велел расти своему сыну из желудя.
Желудь намок, лопнул и уцепился крючком ростка в землю,
а другой росток пустил кверху. Орешник глушил его и не да­
вал солнца».

 

3. Викторина

1. Название животного, в одноимённом рассказе о котором говорится, как он наказал своего хозяина за жестокое обращение с ним. (Слон.)

2. Название книги, в которой Л.Н.Толстой поместил свои рассказы и басни для детей. (Азбука.)

3.Что выдало мальчика, который сказал неправду своим родителям? (Косточка.)

4.Как звали корову, которую очень любили в бедной семье? (Бурёнушка.)

5. Имя мальчика, который очень хотел учиться. (Филиппок.)

6. Как называется рассказ, в котором люди не помешали волку перерезать всё стадо овец? (Лгун.)

7. Стёкла,  какого предмета попали в лоханку бурёнушки,  от которого  она погибла? (Стакан.)

8. В разгар полевых работ малые дети  были оставлены дома с бабушкой. Бабушка уснула, случилась беда. Какая? (Пожар.)

9. Предмет, название которого забыл учёный сын. (Грабли.)

10.С кем из великих русских  писателей находился в родстве Л.Н.Толстой? (с А.С.Пушкиным.)

 

4.  Назови героя произведения.

1.«Я стала шить, но не могла делать ровных стежков; один стежок выходил большой, а другой попадал на самый край и прорывался насквозь. Потом я уколола палец и хотела не за­плакать, да мать спросила меня: «Что ты?» - я не удержаласьи заплакала. Тогда мать велела мне идти играть». («Тетушка, как она выучилась шить».)

 

2.«Он никогда не ел слив и все нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он в горнице, он не удер­жался, схватил одну сливу и съел». (Ваня.)

3. 

4.«Школа была за селом у церкви. Когда он шел по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но, когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака волчок. Он бросился бежать, собаки за ним. Он стал кричать, споткнулся и упал.

(«Филлипок»)

5 кроссворд

По горизонтали: 1. То, что было в прошлом. То, что было в дей­ствительности. 2. Писатель, который основал школу для крестьянских детей. 3. Сама пёстрая, ест зеленое, дает белое.

По вертикали: 1. Краткое иносказательное нравоучительное стихо­творение, рассказ. 4. Кто родится с усами? 5. Некрасивый он, пожалуй... / Вместо носа - шланг пожарный, / Уши вроде опахал, / Ростом с башню отмахал. 6. Быль Л.Н. Толстого «...и собачка». 7. Как гуси Рим ...

 

 

 

 

 

По горизонтали: 1Быль. 2. Толстой. 3. Корова.

По вертикали: 1. Басня. 4. Котенок. 5. Слон. 6. Лев. 7. Спасли.

 

VII. Подведение итогов соревнований. Награждение победителя

 (считаем жетоны)

- Дети, давайте посчитаем самостоятельно,  сколько каждый из вас получил жетонов?

- Победитель награждается медалью  «Лучший знаток произведений Л.Н.Толстого».

11.

Рефлексия . 

 

      ( звучит любимая музыка Л.Н.Толстого        Пётр Ильич Чайковский « Времена года»).

На парте у каждого ученика смайлики с разными  выражениями лиц

- Если вам урок понравился, то поднимите  красный смайлик.
- Если не всё понравилось -  зелёный.

 

12.Итог урока.

-- Дети, чему  же учат произведения Л.Н.Толстого?  

  (Произведения великого писателя Л.Н. Толстого учат быть добрыми, отзывчивыми,  дружными, честными, воспитанными,  учат любить родной язык,  животных,  учат восхищаться красотой,  поэтичностью русского языка).

 

 

  Выставление оценок.

 

13.Домашнее задание

 

Рассказы Веры Васильевной Чаплиной.

Нарисовать иллюстрацию к прочитанному произведению.