Тема: Время движения.

Цель: Ознакомить с нахождением времени. Развивать умение детей решать задачи и примеры. Воспитывать усидчивость и взаимопонимание.

Тип урока: Урок получение новых знаний.

Вид урока: Урок – игра.

Методы: Словесный, игровой, самостоятельный, объяснительный, групповой.

Оборудование: Таблица, письмо, карточки с заданиями, герои мультфильма, учебники.

Ход урока.

      I.            Орг. момент

1.  Психологический настрой.

Закройте глазки, улыбнитесь, откройте глазки, погладьте голову, чтобы она хорошо работала, погладьте правую руку, чтобы она сегодня красиво писала, а теперь повернитесь, улыбнитесь, пожелайте друг другу успехов.

2.  Ну-ка проверь, дружок

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять».

   II.            Работа по теме.

1. Проверка домашнего задания.

-Давайте проверим домашнее задание. Взаимопроверка. стр. 109, № 8

         2. Устный счет.

19*7                    14*7                    12*8

17*5                    25*6                    13*4

- Ребята, у нас сегодня не обычный урок, а урок путешествие. куда мы отправимся, и с кем встретимся, вы узнаете на обратной стороне карточек, решив примеры. (Герои из мультфильма «Ну, погоди!»).

         Но для начала давайте с Вами проведем не большую разминку для ваших пальчиков,. напишем число, классная работа и пропишем число 148.

         3. Повторение изученного.

- перед началом путешествия завуч школы хочет  проверить готовы мы к этому путешествию или нет, если мы выполним ее задания она даст нам билеты.

         - Что называется скоростью?

- Как найти скорость?

- Что называют расстоянием?

- Как найти расстояние?

- Молодцы ребята, с заданиями справились и мы получили билеты в путешествие.

         4. Сообщение темы и цели урока.

         5. Формирование новых знаний. Знакомство с нахождением времени.

- Для  того чтобы отправиться нам в путь, нам нужно узнать новые знания. Сейчас мы с вами узнаем как находить время

       90км/ч            90км/ч            90км/ч

                                                                                 270:90=3

                                  270км

                                    ?ч

Чтобы найти время, надо длину пройденного расстояния разделить на скорость.

- Сейчас можно отправиться в путь. Ну что это? Кто у нас на пути? Так это же почтальон Печкин из мультфильма «каникулы в Простоквашино», и смотрите у него письмо в руке. На конверте написано, что письмо адресовано нам, но почтальона Печкин не хочет нам его отдавать, просит нас выполнить его задание.

         6. Задание почтальона Печкина. №1 Устно. Решение задач на нахождение времени.

                   180км : 90км/ч = 2ч

С заданием почтальона Печкина мы справились, давайте узнаем что же это за письмо. Это письмо от Дяди Федора.

«Дорогие ребята! Пишет Вам Дядя Федор  из Простоквашино. Шарик с Матроскиным давно в ссоре из-за того, что не могу правильно выполнить нахождение скорости, времени и расстояния.

Ребята,  прошу Вас,  помогите им в этом. В данный момент я не могу помочь им в этом так как нахожусь на олимпиаде по математике.                                                                              Дядя Федор из Простоквашино.»

- Ребята, поможем нашим друзьям? (Да, поможем)

         7. Задание №2. Нахождение времени движения.

                   2700км : 900км/ч = 3ч

                   3000км : 150км/ч = 20ч

Вот мы и помогли нашим друзьям помириться, но у каждого из них есть еще задания с которыми они не могу справиться.

         8. Задания Шарика №3, №4 Задачи на нахождение времени.

         9. Задания кота Матроскина №6, №8 Задачи.

         10. Минутка отдыха.

Вот и справились мы с заданиями Шарика и Матроскина, а сейчас давайте немного отдохнем.

А теперь мы дружно встанем,
Отдохнём мы на привале.
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поднимись.
Ручки вверх и ручки в бок
И на месте прыг да скок.
Молодцы мои детишки.
Замедляем, детки, шаг.
И на месте стой! Вот так!
хором: А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно!

         - Ребята, а где же наши билеты обратно?        Смотрите галчонок Хватайка их утащил и отдаст нам их, если мы выполним его задание.

         11. Задание галчонка Хватайки №7 Решение задачи с помощью уравнения. (Самостоятельная работа).

         16:х=4

         х=16:4

         х=4

         16:4=4

         4=4

Билеты у Хватайки мы забрали и пора возвращаться обратно, ну кто это там? Это мама Дяди Федора, она просит нас выполнить одно сложное задание с которым не может справиться Дядя Федор.

         12. Задание мамы Дяди Федора №9 Работа по вариантам.

1вариант.    30км-490м

                   30км-3905м

2вариант.    8кг-1550гр

                   8кг-2160г

         13. Возвращение №11 Решение уравнений.

- Ну вот всем героям этого мультфильма мы помогли и пора нам возвращаться домой. ну чтобы вернуться нам домой без приключений нам надо выполнить последнее задание.

         а*18=90

         8*х=152

         96:с=6

         14. Итог урока.

1. Подведение итогов урока.

2. Выставление оценок.

3. Д/з №5 стр. 111