Дата:

Класс: 5

Тема: Синонимы

Цель: ученики могут объединять слова в синонимические ряды

Критерии обучения:

Я могу объединять слова в синонимические ряды

Я могу выделять доминанту в синонимическом ряду

Я могу составлять связный текст на заданную тему с использованием синонимов

ХОД УРОКА:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ

Игра на сотрудничество: "Песенка по кругу"

Деление на группы с помощью карточек с предложениями, в которых используются слова с прямым и переносным значением.

«ПЕСЕНКА ПО КРУГУ»

Ведущий выбирает вместе с участниками знакомую всем детскую песню. Затем по кругу каждый поет свою строчку. Последний куплет поют все хором

СОЛНЕЧНЫЙ КРУГ

СОЗДАНИЕ СИНКВЕЙНА

на тему "человек"

УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Мотивация.

К первому рисунку подберитеимена прилагательные, которые передавали бы настроение этого человечка. (веселый, радостный, счастливый)  А этого человечка?  (печальный, грустный, несчастный)

-Подберите имена существительные –ко второму рисунку, которые бы рассказали , что случилось у этого человечка ( горе, беда, несчастье)

Скажите, кто из вас оказался прав? Да, все слова, которые вы подобрали к рисункам правильные. А знаете как называются такие слова?

РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ СЛАЙДЫ 1-11 акцентировать внимание детей на выделенных словах-приятелях.  Познакомить с понятием "синонимы"

Давайте поиграем со словами-приятелями

РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ СЛАЙДЫ 12

-  Ребята, скажите, зачем нам нужны словари?

- На уроках мы с вами уже работали со многими словарями. А сегодня мы познакомимся с ещё одним словарем – словарем  синонимов.

- Давайте откроем словарь синонимов и посмотрим,  как он устроен.

- Найдите слово «ГРОМКИЙ»

- Прочитайте словарную статью.   Слайд № 19   

 Учитель: Каждая словарная статья словаря синонимов состоит из  нескольких примеров, образующих синонимический ряд, который  начинается состержневого слова (его ещё называют доминантой) Оно является наиболее употребительным. В словаре синонимов стержневое слово стоит первым в синонимическом ряду.

 Затем указывается значение, объединяющие слова в один ряд синонимов, и то, чем они различаются.

 Заканчивается словарная статья примерами, иллюстрирующими употребление каждого из синонимов в художественной литературе.

-Найдите в словаре синонимов синонимический  ряд и назовите стержневое слово.

-А теперь подумаем вместе, для чего же создан такой словарь? (Дает возможность обогатить нашу речь; для того, чтобы найти точное слово, показать богатство нашей речи.)

Найдите в данных отрывках слова- синонимы

1. Бураны, вьюги и метели,
Как много с ними канители, 
Как много шума, толкотни, 
Как надоели мне они! –
Так проворчал мороз угрюмый 
И речку в лед сковал без шума.

2. Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.

3. Дуб дождя и ветра вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу страшно простудиться.
Ведь до поздней осени дуб стоит зеленый, 
Значит, дуб выносливый, значит, закаленный.

(Посоветовавшись, каждая команда отвечает и защищает свой ответ).

– Почему вы решили, что это синонимы? (Обозначает одно и то же, но по-разному, является одной и той же частью речи).

– Какой частью речи являются синонимы в 1-й группе? Во второй? В третьей? (существительные, глаголы, прилагательные).

– Что сильнее - метель или буран?

– Чем отличаются метель, пурга, буран, вьюга как явление природы? (силою ветра)

– Какое слово еще можно поставить в этом синонимическом ряду? (пурга)

На доске: Загрустить – затужить, печаль, закручиниться, пригорюниться.

– Какое слово здесь лишнее? (лишнее печаль, т.к. синонимы являются одной и той же частью речи)

НАЙДИТЕ СИНОНИМЫ И СОЕДИНИТЕ ИХ СТРЕЛКАМИ

Огонь       скакать
Шалун       аккуратный
Чистый      скакун
Конница     азбука
Прыгать     пламя
Конь        кавалерия
Алфавит     озорник

"СОПОСТАВЬТЕ СИНОНИМЫ"- ученики 1-й группы называют 5 слов, 2-я группа подбирают синоним к названному слову, затем меняются, 2-я группа называет 5 слов, а 1-я группа подбирает к нему синонимы.

Неразговорчивый                                        бесплодный

Непрестанный                                              безуспешный

Невнимательный                                         беспрерывный

Ненормальный                                             буйный

Неистовый                                                     ошибочный

Неплодотворный                                         рассеянный

Неудачный                                                    молчаливый

Несложный                                                   простой

Несерьёзный                                               легкомысленный

Неправильный                                            безумный

ВОССТАНОВИТЕ АВТОРСКИЙ ТЕКСТ, ПОДОБРАВ К СЛОВУ В СКОБКАХ СИНОНИМ

1.

Золотистые копны соломы 
На токах на колхозных лежат.
И ребята дорогой знакомой 
На занятия в школу (торопятся).

(Исаковский)

2.

Я трудилась не напрасно 
И запомню навсегда,
Хлеб вкуснее не от масла, 
Хлеб вкуснее от (работы).

(Демьянова)

3.

Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят,
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную (берегут).

 РАБОТА С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ СЛАЙДЫ 20-23

РАСПОЛОЖИТЕ СИНОНИМЫ ТАК, ЧТОБЫ ДЕЙСТВИЕ УСИЛИВАЛОСЬ:

ПЛАКАТЬ, РЕВЕТЬ, РЫДАТЬ

РАСПОЛОЖИТЕ СИНОНИМЫ ТАК, ЧТОБЫ ДЕЙСТВИЕ УМЕНЬШАЛОСЬ:

БЕСИТЬСЯ, ЗЛИТЬСЯ, СЕРДИТЬСЯ      

РАСПОЛОЖИТЕ СИНОНИМЫ ТАК, ЧОБЫ КРАКИ СТАНОВИЛИСЬ ЯРЧЕ:

ЛИМОННЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗОЛОТИСТЫЙ

 ПОДБЕРИТЕ СИНОНИМЫ К СЛЕДУЮЩИМ СЛОВАМ

ГОСТЕПРИИМНО

ГРОМКО

ВЕСЕЛО

АККУРАТНО

ГРУСТНО

ВЛАЖНЫЙ

БОЛЬШОЙ

ИЗВЕСТНЫЙ

НЕХОРОШИЙ

ТЕМНЫЙ

БОЛЬШОЙ

ПОЛНЫЙ

ПОЖИЛОЙ

НЕИНТЕРЕСНЫЙ

СЛОВА ДЛЯ ВСТАВОК:, СЫРОЙ, ОГРОМНЫЙ, ЗНАМЕНИТЫЙ, ПЛОХОЙ, ЧЕРНЫЙ, ТОЛСТЫЙ, СТАРЫЙ, СКУЧНЫЙ, ОГЛУШИТЕЛЬНО, РАДОСТНО, ОПРЯТНО, ПЕЧАЛЬНО, ПЛОХОЙ, ЧЕРНЫЙ

А теперь давайте, дети с вами поиграем:

ИГРА-ЛОТО "СИНОНИМЫ"

«Ступени» 
Цель: определить на каком уровне ученики выполняли задания, какой ступени соответствует их самооценка