Выбор данной темы в качестве открытого урока определяется тем, что наречие – одна из трудных, но интересных частей речи. Тип урока: урок повторения, углубления и обобщения изученного.

В начале урока создается проблемная ситуация, когда учащиеся, выполняя первое задание, выявляют (находят) ту часть речи, которую они изучают, далее предлагаются практические задания на новый материал, также ребята выполняют и самостоятельную работу, которую проверяют друг у друга и оценивают. На уроке уделяется внимание выработке орфографической зоркости, с этой проблемой связана и другая – выработка морфологической зоркости, т.е. умения узнавать наречия в тексте. Учащиеся, знакомясь с трудными для правописания наречиями, составляют с ними предложения, небольшие тексты-высказывания.

Атмосфера доброжелательности царит на уроке. Несмотря на быструю утомляемость ребят, урок проходит на высоком уровне, сочетая в себе коллективную и индивидуальную работу, работу в парах.