При проведении урока я ориентировалась на принципы обучения:  принцип наглядности и принцип доступности, систематичности, индивидуализации.

Преобладающий характер познавательной деятельности - творческий.

Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные и фронтальные формы организации учебной деятельности воспитанников, применение словесных, визуальных методов, постоянная смена деятельности, работа с рабочей раздаточным материалом способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

Уровень самостоятельного мышления школьников, их познавательную активность, уровень усвоения и использования материала я оцениваю как хороший. На мой взгляд, этот урок послужит толчком, опорой для дальнейшей познавательной деятельности учеников в разных областях: биология, литература.

Организационный момент урока начался с с разговора о том, насколько важны в нашем мире звуки, и к чему может привести неправильное произношение как в среде животных, так и в человеческом обществе, что заставило воспитанников еще раз задуматься о правильности произношения английских звуков .

На основе лексического материала урока удалось отработать грамматическую тему (PresentSimple). Для отработки навыков изучающего чтения было использовано упражнение с визуальной опорой, что сняло для воспитанников определенные языковые трудности.

В течение урока воспитанником дозировано подавался новый материал, который они должны были фиксировать в информационных картах, что постоянно удерживало живой интерес. В конце занятия воспитанникам было предложено творческое здание по сбору и оформлению информации об одном из насекомых. Данные индивидуальные карты впоследствии будут объединены  в один информационный справочник по насекомым, который воспитанники смогут активно применять на занятиях по биологии.

 На данном уроке поставленные задачи оказались в основном решены. Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.