Cмысловое чтение, информационная переработка текста на уроках русского языка.

•      Образовательные цели: установление внутрипредметных и межпредметных связей в усвоении наук и понимание закономерностей всего сущего;

расширение кругозора  учащихся; ознакомление их  с  Грецией; познакомить учащихся с героями мифа «Дедал и Икар»;

•      Развивающие цели: стимулировать познавательный процесс, развивать  коммуникативные способности учащихся; раскрыть потенциальные возможности детей; активизировать  мыслительные способности  у учащихся;

•      развивать творческие способности и интерес к учебным предметам,  выявление способности учащихся извлекать из разных источников, преобразовывать и преподносить разными способами информацию;

Воспитательные цели:       воспитывать у учащихся инициативность   в построении совместной учебной деятельности;  формировать умение работать в команде; воспитывать у учащихся эстетический вкус.

 Использованные методы и приемы:   технология интерактивного обучения, интегрированное  обучение,  игровые технологии обучения.

Оборудование:  компьютер,  мультимедийный проектор и экран; презентация. индивидуальные рабочие листы, орфографический словарь.

•      использование  приёмов просмотрового и изучающего чтения;

•      умение написать сочинение-рассуждение на заданную тему.

Надежда - это сон  наяву.

Аристотель

Так говорил древнегреческий философ Аристотель.

-Как вы понимаете эти слова?

-Какие надежды у вас на урок?

-Почему мы начали урок именно с этого высказывания?

Сегодня мы будем работать  с  текстом, где герой тоже надеялся на  лучшее.

Учитель литературы:

Сейчас вы увидите эллинов древних,
Вам их имена предстоит угадать.
Уж вы постарайтесь в ответе быть первыми
И  верно героев Эллады назвать.

Сценка  из «Мифы Древней Греции»

Дедал – Сын, царь Минос угрожает нам расправой!

Икар – Мы погибли, отец! Суша и море захвачены!

Дедал – Ты забыл про воздух, сын мой! Из перьев, ниток и воска мы сделаем крылья и улетим из царства Миноса!

 Вопросы:

1. Назовите имена героев?    «Дедал и Икар»

2. Почему им пришлось бежать?

3. С какого острова они хотели улететь? 

Связь  русского языка и литературы: Русский язык.

Сегодня на уроке мы отправимся путешествовать в Древнюю Грецию. Билеты я вам приобрела и во время путешествия вы будете должны выполнить задания, которые написаны в билетах. Греция дала человечеству очень многое – театр, скульптуру, архитектуру, живопись, Олимпийские игры. Греция маленькая страна, но древние греки создали высокую культуру. Например, в  русском языке много слов греческого происхождения.  Школа,  география, ботаника, арифметика,  история,  г рамматика, тетрадь,  кино.

1. Перед вами текст, вы должны правильно расставить знаки препинания

1)      Жил в древнегреческом городе-государстве Афинах великий мастер, зодчий Дедал. 2) Был он не только архитектором, но и скульптором,  очень гордился своим искусством. 3) Со временем стал мастер замечать, что его юный племянник Талос, его ученик, начинает превосходить своего учителя.  4) Чёрная зависть поднялась в сердце Дедала, и однажды, когда никого не было рядом, столкнул он талантливого юношу с городской стены. 5) Талос разбился насмерть.

6) Но всё тайное становится явным.  7) Афиняне, узнав о преступлении Дедала, выгнали его с сыном Икаром из города.

8) Изгнанники переплыли море и поселились на острове Крит  у царя Миноса, бывшего злейшим врагом Афин. 9) Построил мастер по указу царя лабиринт для кровожадного царевича Минотавра и тем навеки приковал себя к острову. 10)  Царь Минос решил не отпускать зодчего Дедала, знавшего страшную тайну лабиринта. 11) Тогда Дедал набрал птичьих перьев, скрепил их воском и сделал себе и сыну  крылья, чтобы улететь из ненавистного им плена.

12) Ранним утром перед отлётом Дедал сказал Икару: «Ты только не поднимайся, сынок, слишком высоко. 13) Горячие лучи солнца растопят воск, и ты упадёшь в море».

14) Разбежались отец с сыном и взлетели. 15) Радость полёта охватила мальчика, забывшего обо всех наставлениях отца. 16) Всё выше и выше забирался Икар в небо, не обращая внимания  на то, что начинает плавиться воск, нагретый солнечным теплом. 17) Наступил момент, когда рассыпались крылья, скреплённые отцом Икара. 18)  Камнем упал юноша в воду и утонул.

19) А Дедал добрался до Сицилии и прожил там в печали и скорби до самой старости.

2. Проверьте правильность выполнения  (см. слайд презентации с проставленными знаками препинания).Взаимопроверка.

1) Сколько абзацев в тексте? (6)

2) Укажите сложные  предложения.(3,4, 11, 13,16, 17).

3)Укажите предложения с однородными членами (2, 8, 9, 11, 14, 18, 19).

4)Найдите предложение с прямой речью.(указать номер предложения  12-13)

5)Найдите в тексте предложение с обращением .(12)

6)Найдите в тексте сложное имя прилагательное. (древнегреческом)

7) Напишите, в каком значении употребляется в тексте выражение «чёрная зависть» (предложение 4).

8) Укажите номер предложения, в котором говорится о причинах той зависти, что охватила Дедала. (3)

9) Как называются выражения, подобные тому, что есть в предложении 6: «всё тайное становится явным»? Приведите примеры аналогичных известных вам выражений. (крылатое выражение)

Связь с литературой. 

Предлагаю обсудить содержание мифа «Дедал и Икар»

1)Перечитайте ещё раз текст и найдите предложения, в которых говорится о гении Дедала и злодействе, им совершённом.  (1-5)

2). Кем был Дедал? Что вы можете сказать о Дедале как о скульпторе, художнике, изобретателе? (Дедал был талантливым скульптором, художником, зодчим, который свои произведения исполнял так мастерски, что они казались живыми. Кроме этого он был изобретателем. Изобрел столярные и плотнические инструменты: топор, бурав. Построил для царя Миноса знаменитый дворец Лабиринт, из которого невозможно было найти выход, такими запутанными были ходы. В этом дворце жил сын Миноса – Минотавр, чудовище с телом человека и головой быка. Афиняне ежегодно присылали ему в жертву 7 девушек и 7 юношей. Сын афинского царя Тезей решил убить Минотавра и сам отправился с обреченными на смерть. Дочь Миноса Ариадна влюбилась в юношу и, по совету Дедала, дала ему моток ниток, по которым он выбрался, победив чудовище. Минос, разъярившись, заточил Дедала с сыном в башню на скале).

3). А что вы можете сказать о нем как о человеке? Что вас в нем отталкивает? (Казалось бы, человек, дарующий людям красоту, сам должен быть красив душой. Но чувство зависти к таланту своего племянника Тала, толкнуло Дедала на преступление. Убийство же - грех, даже для великих!

4). Можно ли утверждать, что впоследствии Дедал был наказан за свое преступление? Как наказан? (Гибель сына на глазах отца – не самое ли это страшное наказание? Зло, совершенное человеком, всегда наказывается!)

5). Дедал делает крылья для себя и для сына. Только ли для того, чтобы покинуть остров Крит? (Не только. Как изобретатель, как талантливый человек, он желает испытать свое новое изобретение и почувствовать красоту полета птицы). 

6). Почему в небе Икар забыл о совете отца? Попробуйте передать чувства, которые охватили Икара, когда он парил в «небесной лазури». (Чувство легкости, свободы и схожести с образами богов, которым все под силу, вскружило голову беспечному Икару. К тому же, он ослушался отца. За это и поплатился своей жизнью)

7). Дедал сделал крылья. Помог Икару подняться в небо, а мы чаще все-таки вспоминаем не о Дедале, а об Икаре. Почему? (Человек, однажды совершивший преступление, обрекает себя на бесславие. Икар – беспечный, непослушный, мечтающий о славе богов, нам ближе и симпатичнее Дедала).

8). Какая мечта древних людей нашла отражение в этом мифе? (Желание покорить силы природы и, подобно птице, оторваться от земли)

9). Кого мы называем сегодня Икарами? Плохо это или хорошо быть Икаром? (Молодых людей, стремящихся быстро достичь небывалых высот). 

Тема – вечное стремление человека к полётам, в небо.

Дедал из зависти совершил страшное преступление – убийство. Он был наказан тем, что лишился сына, самого дорогого человека. Нельзя убивать ни при каких обстоятельствах. Главная идея мифа – зло должно быть наказуемо

Связь с историей и  географией. (Греция находится на Балканском полуострове, самый большой остров  страны - Крит,)

1.      Вспомните и напишите, какое море, считающееся «колыбелью древних цивилизаций»,  должны были переплыть Дедал с Икаром, чтобы из Афин попасть на остров Крит.(Эгейское)

2.      Какое ещё современное государство, кроме Греции, выходит к берегам  этого моря?(Турция)

3.      Назовите столицу Греции.(город Афины, он носит имя древнегреческой богини мудрости и познания).

4.      На каком полуострове находится Древняя Греция?(Балканский)

5.      Какими морями омывается Греция?(Средиземным, Ионическим, Эгейским и Ливийским).

6.      С какими странами граничит  Греция? (с Албанией (282 км.), с Болгарией (494 км.), с Турцией (206 км) и с Бывшей Югославской Республикой Македонии - Б.Ю.Р.М. (228 км.).

7.      Назовите крупный остров Греции.(Крит)

8.      В тексте идёт речь о том, что Дедал использовал воск, чтобы скрепить крылья. Мы не знаем, о каком воске идёт речь, известно лишь то, что он  может быть животного происхождения (пчелиный, например) или растительного (из листьев бразильской восковой пальмы). Какова температура плавления воска? (от 40 до 90 градусов). Из курса географии вам знакомо строение атмосферы. Внимательно проанализируйте  схему, график  и таблицу и определите, в каком слое воздушной оболочки Земли мог бы находиться Икар, если верить этому мифу.

Строение атмосферы Земли

Название слоёв

Границы высот

Характеристика слоя

1.Тропосфера

8-18 км

80 % воздуха атмосферы, почти весь водяной пар. Здесь дует ветер, плывут облака, идут дожди.

Воздух  нагревается только от поверхности Земли, поэтому с высотой температура падает

2.Стратосфера

18-50 км

Воздуха мало,  и без кислородного аппарата или скафандра находиться здесь невозможно.

Нет водяного пара, облаков. Температура с высотой повышается, так как газ озон поглощает ультрафиолетовые

лучи Солнца. На высоте 50 км температура  достигает 320 

3.Мезосфера

50-85 км

Температура снова резко падает до – 900, плотность воздуха очень мала

4.Термосфера (ионосфера)

90-1000 км

Температура постоянно  повышается и  достигает 1220 градусов, полярные сияния

5.Экзосфера

1000 -3000 км

Состоит из водорода, частицы газов рассеиваются в космическое пространство, небо кажется не голубым,

а чёрным

Связь с Олимпиадой

Родина Олимпийских игр – Древняя Греция

Слово «олимпиада» изначально означало не сами игры, а четырехлетний промежуток между ними. Древние греки вели хронологию по олимпиадам, начиная с 776 г. до н.э. (например, «третий год 146-й олимпиады»). В честь Олимпийских игр по всей Греции провозглашалось перемирие сроком на месяц.

  В старину, в античном мире,