I. 1. Тема: «Напиши мне письмо…»    2. Дидактическая цель:        формирование новых знаний: зачем, о чем и как писать письма       3. Тип урока: урок развития речи    4. цели: 1. возродить традицию русского эпистолярного жанра; 2. развивать навыки правильного написания письма; 3. развитие важных психологических характеристик личности учащихся: 4. интереса к изучению русского языка 5. способностей к общению, умению письменно излагать свои мысли;    5.Воспитательные задачи: 1 .Воспитывать интерес к эпистолярному жанру. 2. Воспитывать любовь к родному языку.      6. Методы -проблемный,  -исследовательский, - тренинговый, - объяснительно-иллюстративный       7. Формы организации познавательной деятельности -фронтальная, -коллективная, - индивидуальная       8. Средства работы: тетради, доска, стенд с картинами, раздаточный материал (карточки, тесты)       9. Эпиграф к уроку: «Напиши мне письмо, хоть две строчки всего, чтобы я иногда прочитать мог его» (слова из песни написать на доске) слайд 2   II. Организационный момент.                                                             Откройте тетради, запишите число. И эпиграф. - Какие современные способы передачи информации вам известны? Одно из них письмо, а ещё какие способы вы знаете, запишите их себе в тетрадь.III. Актуализация знаний учащихся.   Это просто замечательно, что люди изобрели письменность. Теперь каждый грамотный человек может написать письмо, открытку, телеграмму, SMS – сообщение. И большая армия почтальонов, операторов МТС, телеграфистов передает важные сообщения адресатам. - Почему мы ждем писем от близких нам людей, родных, друзей? Мы ждем именно писем, а не звонков. (варианты ответов учащихся) - Итак, попробуем сделать вывод.Этимология письма Слово учителя: Давайте выясним, что такое письмо, его этимологию. А поможет нам в этом самая умная книга «Словарь». ИКТ. Словарная работа.  Запиши в тетрадь только слова, лексическое значение которых сформулировано зü -Вспомните, какие виды писем вы знаете?     Слайд 5                        Личное письмо - это общение, беседа, значит, можно использовать разговорный стиль. Письмо может быть написано и в стихах, значит, приемлем и художественный стиль. Таким образом, в личном письме может присутствовать синтез элементов различных стилей). Запишите виды личного письма. ИКТ. Учитель: Письмо пишется по определенному плану., делится на части, которые имеют своё название. Попробуйте составить план у себя в тетради. Используйте книгу писем из простоквашино. слайд 6 Любое письмо должно правильно составляться автором, и мы должны соблюдать правила. -приветствие -вступление -основная часть -заключение -подпись -датаVI. Редактирование текста. Учащиеся работают в парках, выбирая слова подсказки: Составляется текст, зачитываются варианты.